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作为一线的辅导员在工作中不要放弃任何一名学生,这是辅导员的职责和义务。可是一个班中部分问题学生又该如何管理,如何激发他们内心前进的驱动力呢。作者通过增强职责和义务概念激发问题学生前进内驱力;端正问题学生担任班干部的动机;社会性内驱力对问题学生班干部的影响等方面进行分析,找出不断激起学生认知的内驱力方法,帮助问题学生逐步找到走向成才之路的金钥匙。