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儒家教育重视道德人格的培养，教育过程诗性与理性紧密变融，“比德”是儒家诗性德育的重要形式。现代高校德育育人效果不理想有着诸多外因，但“知识化”倾向则是使自身陷于国境的更为根本的原因。重道德认知，轻情感培育，重灌输说教，轻主体自觉，重德育“专修”，轻课堂延伸，“知识”德育的严重后果是大学生“知德”与“行德”的割裂。而儒家比德在化育道德情感、启迪道德自觉、融通人与自然、陶冶“知行合一”的道德人格等方面则能发挥独特的作用，对日益倾向于理性化的现代高校德育具有很好的借鉴意义。