如何提高数学教学的课堂效益

来源 :理科爱好者(教育教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuqiang521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
激发学生的学习兴趣是提高教学质量的首要条件.培养学生的数学兴趣就是要让他们喜欢数学这门学科.学习的主体是学生,对于一个班级的教学首先要了解我们的学生,我们要针对不同情况采取不同措施,为班级创造良好的学习氛围.重视基础是激发学生学习兴趣的关键.同时,落实好教学的每一环节是提高教学质量的关键.
其他文献
利用1960-2006年近47年重庆34个测站、西南地区96个国家级基本站的汛期(6~8月)降水量以及美国NCEP/NCAR和欧洲ECMWF的全球再分析资料,研究了重庆汛期降水与南半球大气环流异常
学位
关于中小学数学教学的衔接是广大的初中数学教师关注的问题,学生进入初中后在主观上虽然存在着一种良好的求知愿望,但在客观上存在着许多不适应的地方.本文从学习方法、教学
中国共产党在探索中国特色社会主义建设道路的过程中,不断进行哲学思维创新,深化了对共产党执政的规律、社会主义建设的规律和人类社会发展规律的认识,在党的文献和领导人的
在数学课堂的有限时间内最大限度地发挥学生的潜能,使课堂教学焕发出生命的活力和创造力,实现学生从“要我学”到“我要学”的转变,提高课堂教学的有效性,是优化初中数学课堂
目的:  探讨溃疡性结肠炎在基础治疗上加用复方黄柏液保留灌肠后的临床效果。  方法:  严格依据纳入标准与排除标准共选入溃疡性结肠炎患者202例,根据患者性别相同、年
【分类号】G623.5  新课程标准提出,小学生的心理特征及思维水平决定了他不可能在很短的时间内理解教师所讲的新知,即便是通过学生间的互相合作、探索而发现的规律,也不可能个个做到能灵活运用的地步。这就需要教师精心设计一些练习,使学生通过练习加深对概念的理解及法则的应用。  但在实际教学工作中,数学练习的教学却存在着较大的随意性和盲目性,究其原因就是我们对练习环节的教学缺乏重视,对练习课的功能特点认
随着新课程改革的不断推进,在中学数学课堂教学中融入数学史是激发学生兴趣,提高教学成效的一种有效方法.本文结合笔者的教学实践和经验反思,就数学史在中学数学教学中的应用
中国硅酸盐学会四川硅酸盐学会91非金属采矿学术会议4月12~13日在成都召开。大会评选出:缓倾斜中厚矿体房柱法采空区的处理(咸阳所)、高山区石棉矿山废石及尾矿的治理(成都院