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基于项目的习作指导课极具实践性与互动性。课堂教学围绕以下程序展开:提出挑战性问题,让学生在真实情境中开展习作实践;鼓励学生持续探究,运用习作力支架解决习作中的问题;倡导小组合作,在贴近未来工作场景中促进学生全面发展;引导学生适时反思,在回顾思考中提升学习能力。
构建项目化习作教学流程,引领深度学习--以习作《“漫画”老师》为例
【摘 要】
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基于项目的习作指导课极具实践性与互动性。课堂教学围绕以下程序展开:提出挑战性问题,让学生在真实情境中开展习作实践;鼓励学生持续探究,运用习作力支架解决习作中的问题;
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区横溪镇中心小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
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2021年5期
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