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【正】 提到教育评价的机能和作用,一般都是从教师方面来思考。对于教师评价在学生身上实际产生的影响(这种影响有时超过教师的期待或意图)常常被评价者和评论家忽略了。为此,本文拟从学生的角度探讨教育评价对他们产生的心理影响。教育评价的形式是多种多样的,有测验及其评分、学生成绩单和学籍上的成绩评定;此
试析教育评价对学生的心理影响
【摘 要】
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【正】 提到教育评价的机能和作用,一般都是从教师方面来思考。对于教师评价在学生身上实际产生的影响(这种影响有时超过教师的期待或意图)常常被评价者和评论家忽略了。为此
【出 处】
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南京师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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1989年4期
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