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地理图像是地理教学内容的重要组成部分,如何在课堂教学中提高学生获取地理图像信息的能力成为地理教学中重点研究的课题。"以图导学"通过"创设情境——读图析图——引导探究——反馈提升"四个环节,充分发挥地理图像在地理教学中的作用,提高了课堂教学效率,培养了学生的地理探究能力和创新能力。
“以图导学”的地理教学模式
【摘 要】
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地理图像是地理教学内容的重要组成部分,如何在课堂教学中提高学生获取地理图像信息的能力成为地理教学中重点研究的课题。"以图导学"通过"创设情境——读图析图——引导探究
【机 构】
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山西省实验中学
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年5期
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