语言习得相关论文
以斯金纳和奎因为代表的行为主义语言观认为,儿童主要通过刺激、反应、强化等一系列过程习得语言。乔姆斯基则指出,孩童的语言习得......
普通话的第三声在单独使用时调值为214，但是在两个或三个三声连读时会发生音变，变调为21或35。三声一直是语言习得的难点，第二语言习......
移动智能终端的普适性及便捷性加速了APP在儿童英语教学中的运用。受益于APP教学的时空自由、人机趣味互动等优势,儿童英语教学打......
发展性语言障碍（简称DLD）是一种特定型语言障碍,指的是儿童在获得语言方面遇到困难,这种障碍不是由神经损伤、环境剥夺、情绪障碍、......
现有的“程度副词+名词”的社会使用情况研究分别从宏观和微观层面展开。前者从语言规范与标准等理论性问题出发，强调专家视角对结......
本文从语言习得的神经机制与规律的介绍出发，区分了语言习得的神经机制和神经语言学的概念，并从语言习得的神经机制的研究现状着手，总......
第二语言习得具有复杂性和动态性,本文主要从影响语言学习的外在和内在因素出发,分别从这两个方面来阐述对第二语言的理解和影响。......
传统课堂受时空局限,其内隐的困境在疫情期间显现并爆发.MOOC作为一种线上教学的典型代表模式,不仅可以解决时空问题,而且在受众人......
乡村振兴战略的实施要求农民观念的转变、现代化素养的培育、各种能力的提升，相应技术的获得，这离不开语言能力的提升与发展。一方面......
1.引言直接宾语遗漏(direct object omission)现象在儿童一语习得过程中普遍存在。该现象是立足于人类语言普遍性视角,考察动词及......
我提出的“续论”非常简明，基本观点就是：语言是通过“续”学会的，语言习得的高效率是通过“续”实现的。续论的理论意义在哪里？目前语......
本翻译实践原文《语音工作记忆、早期语言学习体验及语言学习成效的关联性研究》剖析了儿童语音工作记忆变化与其语言学习投入及学......
壮语语序近几十年来迅速变异并表现出向汉语语序靠拢的趋势.对12种壮语语序进行调查的结果显示,有4种语序已发生明显变异,3种语序......
在世界多种方言变体中，有一部分方言具有周边地区诸多方言的特质，从而成为区域性共同语。在世界官方用语整体强化的大浪潮下，仍有一些......
随着中德两国间的合作不断加深,越来越多的中国人开始学习德语。因为汉语中不存在冠词体系,作为印欧语系语言重要组成部分的冠词体......
培养科研初步应用所需的英语语言技能是不同专业研究生的专业英语课程类似的教学目标.从过程看,则是从大学英语语言学得和习得向专......
儿童心理语言学是儿童心理学和儿童言语学的交叉学科，主要通过观察法、实验法等科学方法研究儿童言语的心理过程和运作的心理机制，并......
在英语学习中,教师扮演“对话者”的角色,其语言不仅有组织教学的作用,更是学生语言输入的重要来源.根据克拉申的“语言输入假说”......
羡余性重叠是儿童语言习得过程中特色比较鲜明的语言现象,有独特的语言使用效果,既可以表达亲切、可爱的意味,适合儿童的年龄特征......
语音产出是语言习得最重要的表现形式之一,其研究方法涉及有声语料库分析和实验研究.本文主要介绍语音产出研究几种常用的实验设计......
语言是交流和思维的工具.幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期.幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有......
本文从言语行为理论的角度关注语言习得的问题。文章讨论了言语行为理论的产生与发展,言语行为的分类与实施,以及言语行为与语言功......
恭维语及其回应广泛存在于人类交际中.在最近六十多年里,恭维语及其回应一直是人类学家和语言学家调查研究的焦点之一.但是,现有关......
本文是对壮族新创文字活力的调查.以广西壮族自治区南宁市为例,对社会各阶层人群进行问卷调查和相关访谈,记录新创壮文在各个领域......
乌鲁木齐方言属兰银官话北疆片,共有三个声调,而普通话有四个声调.受到普通话推广的影响,青年人更多地在生活中使用普通话.本文以8......
本文在可扩展的自组织网络模型算法的基础上采用优化的扩展策略,以单音节词为例,模拟了语言习得早期婴幼儿对汉语普通话音位范畴的......
为了进一步加强国际双语学界的沟通与交流，及时把握国际双语研究的最新动态和发展趋势，进一步促进我国双语学研究和双语教育事业的发......
整体-分析型认知风格(wholist-analytic cognitive style,Riding & Cheema,1991)通常被认为是个体在组织信息过程中所表现出的一贯......
会议
文章依托语言发展史上英语和其他语种譬如德语同属印欧语系的联系,借助语言习得中的“语言迁移”理论,对英语和其他语言的习惯和差......
[摘 要]语言习得理论认为任何人都具备学习语言的能力，但学习语言需要一个良好的环境，课堂就是初中生学习英语的主要场所。虽然新课......
体认语言观以体验哲学为根柢,以心智的体验性为重要原则,主张具身体验和具身认知的相互作用,并将二者有机融合为“体认”.体认贯穿......
【摘 要】本文认为“一带一路”的提出和中国—东盟自由贸易区的建成使广西成为经济和文化交流的重要枢纽，面向东盟的广西语言规划......
小学英语课堂教学是学生打下英语基础,培养对英语学习兴趣爱好的关键时期,枯燥的课堂教学不但效率低,而且严重打击学生对英语的学......
根据心理语言学的第二语言习得理论,成人与儿童学习外语的心理基础是不一样的.儿童学话所采用的方法来自其内在的能力和学语言前的......
"来"和"去"描述了相对于说话者相反的位移方向,构成指示意义的对比。本研究考察儿童早期"来"和"去"的使用情况,探究其对空间指示意......
随着国家对儿童教育的重视,越来越多的教师开始加入儿童英语启蒙活动中来,儿童英语启蒙教育的研究现状和教育效果一直是人们关注的......
基于WECCL(1.0&2.0)作文子库的大一、大三限时作文,研究中国英语专业大学生议论文中被动句的应用,结果显示:(1)中国英语专业大一、......
在日常生活中,购物是必不可少的活动。因此,我选择了购物作为英语活动课的内容,让学生活学活用,自然习得语言。这一课的教学设计思......
新的ＪＥＦＣ教材中 ,口语教学的安排和要求同知识结构和知识体系的安排一样 ,有着从简到繁 ,从易到难 ,阶段复现 ,螺旋式上升等特点 ,遵循......
在动词的使用上,汉语和英语的用法迥然不同。对于一个初中学生来说。首先是一般现在时态中动词的形式随人称的变化规则难以理解和......
习得作为获得语言能力的一种过程,指的是在自然状态下,处于丰富充足的语言环境中,无须任何外在压力,没有任务意识,自然地形成对语......
前不久参加中国青基会教师培训中心组织的义教活动,到甘肃庆阳上课,和当地一所小学的张老师同教《猫》一课。张老师的教学方法灵活......
一、让习题系统成为语言积累的储存途径课后习题比较强调语言的积累。教师要善用、尽用习题系统,让其成为语言积累的一个途径。
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词语是阅读教学中最活跃的元素。在教学中引领学生品读、比较、揣摩词语的内在意蕴。能更好地领略语言文字的魅力,培养良好的语感,......
高中英语写作教学一直是高中英语教学中的重点、难点。本文分析了目前写作教学中存在的问题及深层原因,提出以教材为依托,将写作训......
