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本研究聚焦于这一研究主题，在简要探析初中历史与社会情境教学策略的基础上，从情境教学策略角度着眼，探讨和研究了提升初中历史与社会情境教学水平的五点策略，即充分研读教材，寻找可用素材及话题；进行角色扮演，融入教学情境；融洽师生关系，营造良好课堂氛围；借助信息技术，激发学生兴趣；善于借助语言创设情境，并渲染情感。