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步入困境的语文教学呼唤科学理论的指导.在心理学的图式理论基础上,吸收我国教师的教学经验,一种句子训练的方法被构建出来.教学对比实验证实该方法有极其显著的教学效果,从而以句子教学为切入点,对构建语文教学的科学理论作出了探索.
句子图式训练方法的实验研究
【摘 要】
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步入困境的语文教学呼唤科学理论的指导.在心理学的图式理论基础上,吸收我国教师的教学经验,一种句子训练的方法被构建出来.教学对比实验证实该方法有极其显著的教学效果,从
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所,华东师范大学附属小学
【出 处】
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华东师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2001年3期
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