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新课程的实施,赋予了音乐课堂教学以崭新的面目,音乐课堂由于＂动＂而显得充满活力。但是由于部分教师对新课标理解上的＂片面性＂和认识上的＂极端性＂,使课堂实践活动进入了误区。本文从现状着手,分析了误区所在,并就如何走出误区谈了一些看法。
学海无涯“动”作舟——音乐课堂中动态教学的思考
【摘 要】
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新课程的实施,赋予了音乐课堂教学以崭新的面目,音乐课堂由于＂动＂而显得充满活力。但是由于部分教师对新课标理解上的＂片面性＂和认识上的＂极端性＂,使课堂实践活动进入了误区。本文
【机 构】
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浙江省绍兴市第一中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2011年15期
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