【摘 要】
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本文首先整体阐述了培养高中生信息技术学科核心素养的教育价值，并且进一步解析了立足核心素养开展高中阶段信息技n术学科教学的举措。在信息技术专业课程的教学开展中，要求高中生不单单需要基础的专业知识，同时还需要在日常生活n中更为巧妙地运用到此类知识，以更好提升其整体的专业综合素养。以期为高中信息化技术学科的高品质教学开展以及高n中生学科学习水准的提升带来可参考的建议。
【机 构】
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吉林省敦化市实验中学校 吉林敦化 133700
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本文首先整体阐述了培养高中生信息技术学科核心素养的教育价值，并且进一步解析了立足核心素养开展高中阶段信息技n术学科教学的举措。在信息技术专业课程的教学开展中，要求高中生不单单需要基础的专业知识，同时还需要在日常生活n中更为巧妙地运用到此类知识，以更好提升其整体的专业综合素养。以期为高中信息化技术学科的高品质教学开展以及高n中生学科学习水准的提升带来可参考的建议。
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