当前高职院校市场营销课程改革中,存在人才培养目标不明确,基于工作过程的课程改革无法产生系统性效果,缺乏适当激励机制等问题.高职院校市场营销专业课程改革应注意明确定位市场营销专业核心能力及操作能力,使“基于工作过程”渗透整个教学环节,并加大教师实践能力培养力度.为了进一步促使“教、学、做”三者互相渗透,构建了以工作过程为基础的市场营销专业课程模块化教学内容,并探析了基于工作过程的具体案例及取得的成效.通过实践丰富经验,同时结合相应的理论知识,促使“以工作过程为基础”的高职院校市场营销课程改革深入发展.市场营销的学科性质决定了案例教学对培养学生综合能力有不可替代的作用,但传统的“老师讲,学生听”的案例教学模式不利于学生主动性与创造性的发挥.让学生分小组找案例,讲案例可以锻炼大学生的主动学习、团队合作、实践能力、表达能力等综合能力的培养.