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摘要：法治素养是法律知识、法治意识以及法律价值观念等要素的综合，在当今社会下，要求我们每名社会成员都要具备较高的法治意识，要保证具备知法、守法的素质、素养，这也影响着社会的发展。为了达到上述目标，在高中思想政治教学中，我们必须加入对学生法治素养的培养。本文主要分析了高中思想政治教学中培养学生核心素养的重要性，同时提出了培养学生核心素养的教学策略，以供参考。
关键词：高中思想政治教學;法治素养;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-20-225
引言
随着社会的发展，各行各业都对人才的要求标准都在不断提高，教育工作必须重视培养学生的综合素养，这样才能让学生更好的适应社会，这也是我国新课程改革的主要目标。在高中教育之中，思想政治是一门重要学科，该学科可以培养学生的理性思维能力，让学生增加对政治的认同感，仪器提高学生的法律意识。在新课程改革的背景下，高中思想政治教学要更加注重培养学生的核心素养，也就是法治素养，这样才能让学生知法懂法，懂得利用法律维护自身合法权益，同时也能约束学生的个人行为。
一、核心素养在高中思想政治教学中的重要性
在新课程改革的要求下，各阶段的教育工作都需要重视培养学生的各学科核心素养，而在思想政治教学工作中，学生的核心素养就包括学生的道德素养、法治素养、国际理解能力、国家认同感等。核心素养的形成，可以让学生更好的学习、生活，也有利于学生未来的发展。在高中思想政治教学中，培养学生的思想政治核心素养可以满足对学生核心素养能力的基本要求，而在教育工作中，对思想政治核心素养的具体内容也有着不同的观念。在当今社会发展形势下，社会对人才的需求更看重个人的法律意识，只有懂得遵纪守法，才能不会对社会及他人带来危害，这也是创建和谐社会的重要影响因素。因此，高中思想政治学科的教师，必须积极探索培养学生法治素养的有效途径，丰富教学策略，注重教学的创新与实践，这样才能更好的达到培养学生思想政治核心素养的目的。
二、高中思想政治教学中培养学生核心素养的具体策略
（一）认清教学中的关键问题
在高中思想政治教学中，教师应该确保将核心素养融入到学科中的各个知识点之中，认清高中思想政治教学中的关键问题。目前，高中思想政治教学中的主要问题就是一些知识点理解难度较大，学生对思想政治知识不易掌握。因此，在教学工作中，教师应该合理选择教学方法，根据思想政治中困难的问题的关键点，对教学方法进行选择，进而达到提高学生核心素养的培养效果。我们要认识到，想要解决问题，首先就要掌握问题的主要矛盾，从矛盾入手，在教学中引导学生掌握思想政治教学中的关键问题，改变传统教学模式，以学生作为课堂的主体，在探索思想政治学科关键问题时，发挥学生的主观能动性，通过合作学习的学习模式，让学生与学生之间开展讨论交流，这样就能潜移默化的达到培养学生核心素养的教育效果。
（二）针对学科特殊属性开展教学
不同的学科，其核心素养的内涵也有所不同，这也就需要教师根据不同学科的特点，采取更有效的教学方法开展教学。因此，教师应该针对高中思想政治学科的特殊属性，做好思想政治理论知识传授与学科教学要求的有效衔接。高中思想政治学科，不仅要保证具备专业知识的教学功能，还要肩负起部分德育教育的教育责任。在新课程改革的背景下，教师开展高中思想政治教学工作时，必须具备德育性质，注重高中思想政治知识与德育素养的相互结合，这样才能更好的发挥引导作用，学生在学习思想政治知识的同时，逐渐提升德育素养。在教学工作中，教师还应该重视对现代多媒体技术的合理运用，制作更贴合实际生活的多媒体课件，以求利用生活事件来帮助学生更好的体会思想政治知识，进而达到培养学生核心素养的目的。
（三）注重培养学生的辨证思维能力
在学习思想政治知识时，学生必须懂得从客观的角度看待问题、分析问题以及处理问题，那么这就考验着学生的辨证思维能力。教师在开展思想政治教学工作时，应该针对这点，注重在教学中加入存在争议的问题，通过开展辩论活动的方式，让学生从不同的角度看待事物，进而达到培养学生辨证思维能力的教学效果。学生在讨论、辩论的过程中，其思维也会更加活跃，这样也能让学生养成独立思考的习惯。
案例1：在讲解社会文化现象的思想政治课程中，教师将今年新冠状病毒事件作为课堂上的研究议题，让学生从不同的角度分析各国抗击新冠肺炎工作中不同表现，反映出的不同文化以及社会体制，教师将学生分成两个讨论小组，让每个小组站在不同的立场上开展辩论，在辩论的过程中，学生就能更好的认识到各个国家不同做法反应出的深层次问题，同时也能让学生认识到我们国家的伟大，让学生形成正确的政治观念，也能形成正确的世界观、人生观以及价值观，这样就能让学生的综合素养得到全面提升。
结束语：综上所述，高中思想政治教学必须关注培养学生的核心素养，在教学中教师要发挥好自身的引导作用，合理运用教学方法与现代技术，丰富教学内容，将思想政治知识与实际生活相关联，通过时事热点来对教学工作加以辅助，进而达到培养学生思想政治核心素养的教育效果。
参考文献
[1]薛正云. 高中思想政治教学：从知识形成到核心素养培养[J]. 中学课程资源，2017（08）：55-56.
[2]施敏. 关于高中思想政治核心素养及其培养的思考[J]. 名师在线，2018（06）：32-33.
关键词：高中思想政治教學;法治素养;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-20-225
引言
随着社会的发展，各行各业都对人才的要求标准都在不断提高，教育工作必须重视培养学生的综合素养，这样才能让学生更好的适应社会，这也是我国新课程改革的主要目标。在高中教育之中，思想政治是一门重要学科，该学科可以培养学生的理性思维能力，让学生增加对政治的认同感，仪器提高学生的法律意识。在新课程改革的背景下，高中思想政治教学要更加注重培养学生的核心素养，也就是法治素养，这样才能让学生知法懂法，懂得利用法律维护自身合法权益，同时也能约束学生的个人行为。
一、核心素养在高中思想政治教学中的重要性
在新课程改革的要求下，各阶段的教育工作都需要重视培养学生的各学科核心素养，而在思想政治教学工作中，学生的核心素养就包括学生的道德素养、法治素养、国际理解能力、国家认同感等。核心素养的形成，可以让学生更好的学习、生活，也有利于学生未来的发展。在高中思想政治教学中，培养学生的思想政治核心素养可以满足对学生核心素养能力的基本要求，而在教育工作中，对思想政治核心素养的具体内容也有着不同的观念。在当今社会发展形势下，社会对人才的需求更看重个人的法律意识，只有懂得遵纪守法，才能不会对社会及他人带来危害，这也是创建和谐社会的重要影响因素。因此，高中思想政治学科的教师，必须积极探索培养学生法治素养的有效途径，丰富教学策略，注重教学的创新与实践，这样才能更好的达到培养学生思想政治核心素养的目的。
二、高中思想政治教学中培养学生核心素养的具体策略
（一）认清教学中的关键问题
在高中思想政治教学中，教师应该确保将核心素养融入到学科中的各个知识点之中，认清高中思想政治教学中的关键问题。目前，高中思想政治教学中的主要问题就是一些知识点理解难度较大，学生对思想政治知识不易掌握。因此，在教学工作中，教师应该合理选择教学方法，根据思想政治中困难的问题的关键点，对教学方法进行选择，进而达到提高学生核心素养的培养效果。我们要认识到，想要解决问题，首先就要掌握问题的主要矛盾，从矛盾入手，在教学中引导学生掌握思想政治教学中的关键问题，改变传统教学模式，以学生作为课堂的主体，在探索思想政治学科关键问题时，发挥学生的主观能动性，通过合作学习的学习模式，让学生与学生之间开展讨论交流，这样就能潜移默化的达到培养学生核心素养的教育效果。
（二）针对学科特殊属性开展教学
不同的学科，其核心素养的内涵也有所不同，这也就需要教师根据不同学科的特点，采取更有效的教学方法开展教学。因此，教师应该针对高中思想政治学科的特殊属性，做好思想政治理论知识传授与学科教学要求的有效衔接。高中思想政治学科，不仅要保证具备专业知识的教学功能，还要肩负起部分德育教育的教育责任。在新课程改革的背景下，教师开展高中思想政治教学工作时，必须具备德育性质，注重高中思想政治知识与德育素养的相互结合，这样才能更好的发挥引导作用，学生在学习思想政治知识的同时，逐渐提升德育素养。在教学工作中，教师还应该重视对现代多媒体技术的合理运用，制作更贴合实际生活的多媒体课件，以求利用生活事件来帮助学生更好的体会思想政治知识，进而达到培养学生核心素养的目的。
（三）注重培养学生的辨证思维能力
在学习思想政治知识时，学生必须懂得从客观的角度看待问题、分析问题以及处理问题，那么这就考验着学生的辨证思维能力。教师在开展思想政治教学工作时，应该针对这点，注重在教学中加入存在争议的问题，通过开展辩论活动的方式，让学生从不同的角度看待事物，进而达到培养学生辨证思维能力的教学效果。学生在讨论、辩论的过程中，其思维也会更加活跃，这样也能让学生养成独立思考的习惯。
案例1：在讲解社会文化现象的思想政治课程中，教师将今年新冠状病毒事件作为课堂上的研究议题，让学生从不同的角度分析各国抗击新冠肺炎工作中不同表现，反映出的不同文化以及社会体制，教师将学生分成两个讨论小组，让每个小组站在不同的立场上开展辩论，在辩论的过程中，学生就能更好的认识到各个国家不同做法反应出的深层次问题，同时也能让学生认识到我们国家的伟大，让学生形成正确的政治观念，也能形成正确的世界观、人生观以及价值观，这样就能让学生的综合素养得到全面提升。
结束语：综上所述，高中思想政治教学必须关注培养学生的核心素养，在教学中教师要发挥好自身的引导作用，合理运用教学方法与现代技术，丰富教学内容，将思想政治知识与实际生活相关联，通过时事热点来对教学工作加以辅助，进而达到培养学生思想政治核心素养的教育效果。
参考文献
[1]薛正云. 高中思想政治教学：从知识形成到核心素养培养[J]. 中学课程资源，2017（08）：55-56.
[2]施敏. 关于高中思想政治核心素养及其培养的思考[J]. 名师在线，2018（06）：32-33.