走过情感的花季

来源 :湖北教育(新班主任) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fleur0512
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[活动背景]rn初中生正处于生理和心理成长的关键时期,有些同学受社会、家庭的影响,不能正确处理与异性同学之间的关系.有些学校出台了禁止男女生交往的不合情理的规定,导致部分学生产生抵触情绪,学生的身心健康受到影响.因此,学生很有必要了解青春期的特点,学会与异性同学正常交往.rn[活动目标]rn1.了解青春期的特点.rn2.认识到男女生交往不当的危害.rn3.学会与异性同学正常交往.
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在高中理科各学科中,物理是相对难学的一门学科,相当一部分学生总觉得上课听得懂、听得清,就是课下不会做题;也有的学生物理公式、物理概念都记得很清楚,就是不会分析题,公式和概念用不上;还有的学生做了许多题,但还是出错率很高,做题速度也上不去;等等.这些都是普遍的问题,值得认真研究.下面就对如何学好高中物理谈一些的看法,供同学们参考.  中学物理的“门槛”确实比其它学科高,但一旦跨过这个高“门槛”后,其
【摘 要】 USE教学模式理念新颖,符合基础英语教育规律;与典范英语文学作品课堂学习有机结合,有利于实现英语教育的终极目的。  【关键词】 教学模式 课堂学习 英语教育  北外引进的《典范英语》原著阅读教学有力地诠释了英语教育的本质是用英语“学文化,启心智,爱生命”。我们有幸参与了全国教育科学规划课题《中国基础英语素质教育的途径与方法》典范英语阅读教学实验,采用“基于原版文学作品的整进整出外语教学
在初中物理教学中,教师在教学方法、教学设计的优化上做了积极的努力,但因为教师忽略了学生头脑中存在的前概念而造成教学的低效.其主要表现在:(1)学生反映概念一听就好像懂了,但生活中一个简单的物理现象都不会解释;(2)习题中一些错误纠正多次仍不能有牢固的正确记忆.忽视前概念与新知识的关系,导致学生理解偏差和困难.其主要表现是:相同的知识点,有些学生早已经会了,而有些学生建立概念正确的认识却很困难.有些
题目 一个带正电的小球沿光滑绝缘的桌面向右运动,速度方向垂直于一个水平方向的匀强磁场,如图1所示,小球飞离桌面后落到地板上,设飞行时间为t1,水平射程为x1,着地速度为v1.撤去磁场,其余的条件不变,小球飞行时间为t2,水平射程为x2,着地速度为v2.则下列论述不正确的是  范围内为增函数,所以总有θ1<θ2,单纯的平抛运动落地时偏向角总是偏大,可见两次运动落地速度方向不可能相同;而两次运动机械能
【摘 要】 本文拟从英语综合技能课堂教学的特点出发,萌发出了一点浅薄的思想,与广大英文教育教学工作者一同分享。本人工作年限不是很长,但是一直在探索一条具有个人特点及风格的教育教学方法。英语课堂有很多种,之所以选择综合技能课堂进行研究并形成这篇简短的论文也是看中了这个课堂的实效性及实际意义。  【关键词】 教学潜能的认识 教材潜能的认识 教学潜能的常规发挥  论起初中英语课堂,特别是初中英语综合技能
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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随着中学物理教学改革的不断深入,人们对中学物理教学的有效性提出了新的要求,中学物理教学应该合理运用自主探究式实验教学模式为学生组织教学活动,培养学生的自主学习、自主探究意识,提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.本文分析了中学物理教学中应用探究式实验教学模式的重要作用,并提出了相应的应用措施,以期有效提高中学物理的教学质量.  1物理教师要尽快更新教育理念  物理是对物质相互作用、物质结构和运动
原题 如图1所示,质量相等的长方体物块A、B叠放在光滑水平面上,两水平轻质弹簧的一端固定在竖直墙壁上,另一端分别与A、B相连接,两弹簧的原长相同,与A相连的弹簧的劲度系数小于与B相连的弹簧的劲度系数.[TP4GW134.TIF,Y#]开始时A、B处于静止状态.现对物块B施加一水平向右的拉力,使A、B一起向右移动到某一位置(A、B无相对滑动,弹簧处于弹性限度内),撤去这个力后  A.物块A的加速度的
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教育应以人为本,课堂教学要使全体学生提升素质,特别是要使“学困生”转变学习习惯,必须让每个受教育者的身心获得和谐的发展,物理教学也不例外.然而应试教育的思想和传统的教育模式根深蒂固,如何使物理学习困难学生摆脱困境,提高学习效果,是摆在每个物理教师面前的重要课题.  问题一:初三学生正处于生理、心理的快速成长期,经过初二阶段的物理学习,学生学习上层次的分化是必然的.由于种种原因,这种差异十分悬殊,有