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一：引言1978年底，由国家统计局主持召开的峨眉会议所制定的统计教材规划，明确了两门统计学并存，即在财经院校统计学专业本科课程设置中，除开设传统的《社会经济统计学原理》课程外，还要开设《数理统计》。我院五届本科学生都是在二年级分别开设了这两门课。同时形成了各自的师资队伍．但是，在统计教育界，对《社会经济统计学原理》（以下简称《原理》）和《数理统计》关系的争论却日益复杂，