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我国高考对平时测试有着巨大的影响力。木文从测试内容、测试题型和对测试的分析解释三个方面来看高考的影响。由于高考和平时测验的目的不同，因此它们在测试内容上应有所不同，平时测试应针对某一阶段教学而设计，不宜加重能力题的比重。但应在试卷中加大主观题的份量，以便全而反映学生的能力。最后，平时测试的结果分析也不宜采用常模参照，过分看重学生的成绩排名。总之，高考与平时测试的目的性质不相同，测试不应向高考看齐。