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<正> 美国威斯康辛大学在对大学本科生教学高级有机化学中采用一种新的教学法即循序学习提示解题法。它加强了学生在解答有机化学中合成及其历程的习题时的思考能力。这些习题所涉及的主题材料和课文内容虽不相同,但是具有一共同的特点,都是强调为了开扩学生在解题中的思路,更好地理解有关课文内容和应用。 许多有机化学教材中都设有习题,但是这些习题都不具备学生所实际需要的习题解