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在农村英语教学中，“学困生”的数量不断增加，已经成为制约学生全面发展的重要因素。为探讨农村初级中学英语“学困生”形成的内外在因素，教师应从自身、学校和家庭中找出原因，解决英语学习中的两极分化问题，并形成教学策略。
浅谈农村英语教学中“学困生”的形成及转化策略
【摘 要】
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在农村英语教学中，“学困生”的数量不断增加，已经成为制约学生全面发展的重要因素。为探讨农村初级中学英语“学困生”形成的内外在因素，教师应从自身、学校和家庭中找出原因，解
【机 构】
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河北省邢台县将军墓中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年24期
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