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文章在国内外比较研究的基础上，以教师作为研究对象，利用教师个体的教学与科研数据。应用聚类分析方法探讨了高校教学号科研的关系。研究发现：教学工作量与科研呈现负向关系；不同类型教师对教学和科研的态度、看法有所不同；科研有助于教师形成促进学习的教学观。
高校教学与科研关系的实证分析
【摘 要】
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文章在国内外比较研究的基础上，以教师作为研究对象，利用教师个体的教学与科研数据。应用聚类分析方法探讨了高校教学号科研的关系。研究发现：教学工作量与科研呈现负向关系；不同
【机 构】
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沈阳药科大学,西安交通大学
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2007年3期
【基金项目】
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本文为西安交通大学2004年度社科基金资助项目（项目编号：SK0401）研究成果之一.
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