造假是一种病，但生病的不仅仅是学校，需要吃药医治的也不能局限在学校一隅。时下教育界，名校以及一般重点院校享受的在办学政策和资金等方面的优惠，自然会刺激到普通高校的神经。
　　《中国青年报》编辑部最近几个月，陆续接到一些高校教师和学生的电话、邮件，反映部分高校迎接本科教学评估的造假行为。
　　我们学校也是明年迎接评估验收检查的，所以我很理解那句：“学生们‘为了学校的利益’也都轰轰烈烈地参与其中”。其实说实话，与其说学生们是“为了学校的利益”参与造假，不如说是为了自己利益更为贴切。学生和学校本为一体，一荣俱荣，一损俱损。
　　我所在的学校是二本院校，校名从“学院”升为“大学”，也不过几年光景。但改名后，招生效益和知名度的提升，是有目共睹的。学校自是饱尝了其中的甜头，就连我们这些学生自报校名时，也觉得比以前威风了许多。而据说这次评优工作如果通过验收，学校就有望生成一本，说不定还能混个重点当当。虽是遥想，也不禁令人神往，这种心情，是身居名校的高材生们万难体及的。
　　请大家不要误会，我并不是真为评估造假辩护，一切弄虚作假，都是有悖中华民族传统美德的，都应该为我们自觉摒弃。但现实的残酷，催生出很多的无奈。诚如教育部部长周济年初时所说，不是评估导致造假，而是通过评估暴露了学校管理中存在的问题。
　　而我以为暴露出的不光是“学校管理中存在的问题”，还有中国教育界在此问题上的沉疴的泛起，以及整个社会在不同学校文凭上的病态倚重和歧视。
　　造假是一种病，但生病的不仅仅是学校，需要吃药医治的也不能局限在学校一隅。时下教育界，名校以及一般重点院校享受的在办学政策和资金等方面的优惠，自然会刺激到普通高校的神经。倾斜的政策标尺，丈量出的是不公教育现实。很容易传达出这样一种信息，你不是重点，就要受歧视，虽然这种信息不一定准确。但仅此一点，就足以导致学校的“好胜”之心，甚至不惜剑走偏锋，不正当竞争。于是前面提到的评估造假，就应运而生了。
　　这只是教育体制内的原因，社会因素的推波助澜同样不容小觑。直接表现，就是用人单位的，唯名校文凭是举。还有个更为喜剧性的注脚，就是连假证贩子，都明码实价童叟无欺：“重点大学200元，普通大学100元”。对我这样一个普通高校学生来是说，这无疑是黑色幽默，但折射出的是一种现实的无情和自己的无奈。
　　其实这些感受，最集中的爆发于近两个月，即我即将走出校门走向社会之际。切身感受：一次是在成都招聘会上，五粮液集团友好地提醒我：“不好意思，我们只接受川大的简历(虽然没有注明)”；还有就是昨天，南方报业笔试名单公布，我和同学落榜后才注意到，原来人家也是青睐名校和重点。
　　而在此前，我对学校迎评中的许多创举的感受，是和同学《高校评估“造假”严重干扰教育秩序》一文中表述的一样的。上述两种情况不根本改观，造假语境不会变，化用刘半农那句歌词：重点大学200元，普通大学100元，叫我如何不造假?