【摘 要】
：
从某种意义上,大学是社会的精神引领,但而今大学对人文精神的塑造和关注渐进式微,典型表现为过分关注科学技术进步、人生价值观的偏离以及缺乏创新动力等,人文精神的缺失日渐
【机 构】
：
国防科学技术大学指挥军官基础教育学院
【基金项目】
：
国防科学技术大学教育教学研究课题（U2013026）
论文部分内容阅读
从某种意义上,大学是社会的精神引领,但而今大学对人文精神的塑造和关注渐进式微,典型表现为过分关注科学技术进步、人生价值观的偏离以及缺乏创新动力等,人文精神的缺失日渐成为履行教育使命目标的重要羁绊。在＂人类生存与价值的关怀＂这一普适的人文精神框架下,研究型大学的情境赋予了人文精神更为具体的内涵,即融合科学求真精神、塑造自由人格精神和培育学术创新精神。在国防科学技术大学新生研讨课程教学实践过程中,通过探讨新生研讨课与人文精神重构关联性,阐释实施人文精神重构的新教育模式,并论证了这一教育模式对人文精神重构的积极
其他文献
通过对品种主要农艺性状，抗逆性，产量综合比较，选出适合本地栽培，高产，稳产，优质，高抗的杂交中稻组合，２ａ的试验表明，协优５７协优６３，Ⅱ优是取代汕优６３较理想的组合，有关较好的推广前景。
采用Ｌ９（３＾４）正交设计，研究了秧龄，密度，施氮量对Ｘ０７Ｓ／紫恢１００号的特征特性的影响，方差分析表明，对产量影响程度依次为：施氮量〉密度〉秧龄，且各因素差异均达１％水平，ｑ测验显示，最适秧龄，最适密度，最佳纯氮量
笔者研究了大叶黄杨和小叶黄杨(对照)的膜透性、蛋白505-PAGE电泳等主要抗寒性理化指标及叶片形态,并重点调研了大叶黄杨在北方地区种植应用的表现.研究结果表明,大黄杨在水
皖麦３２号系以扬麦１５８经离子注入引变，选育而成的新品种。该品种春性，单产６０００ｋｇ／ｈｍ＾２左右，适于沿淮，沿江和江淮地区中上等肥力水平的地块种植。株高９０ｃｍ，长芒白壳，红粒，半角质，千粒重３８ｇ左右，粗蛋白质含量１３．８９％，抗三
[摘 要] 社会的发展，对高等教育体系不断提出新的要求，有时可能会影响到大学的办学思想，进而影响到大学的发展进程。就业竞争压力及用人单位的观念等因素，出现了社会把大学沦为“职业培训机构”和大学为了迎合社会需要而忽视自身社会职责的趋势。为了满足大学的健康发展和社会用人单位的实际需求，有必要构建起以用人单位为主体的大学继续教育培训机制。只有社会角色各就各位、各司其责，教育才能健康发展，高等教育水平才能
在大量研究的基础上,笔者对美洲斑潜蝇的检疫、控制技术提出了一套规范程序.
试验结果表明,益舒宝对稻瘿蚊具有较高的防效,且药效期长,晚稻大田一次施药可基本控制稻瘿蚊的为害.一般田块用10%益舒宝15 kg/hm2,严重发生的田块用18.75～22.50 kg/hm2,并采
个性化是信息化社会人才竞争的基本战略。但是个性化是如何形成的,一对一教育、导师制教育能培养个性化吗？为什么宇宙万物都是个性化的,同一个太阳普照大地,连两片一样的树叶
提出了大学生创新能力培养实践教学应贯穿于大学教育全过程;把创新实践教学全过程划分为三个阶段：创新意识培养阶段、创新基本能力培养阶段和创新实践能力培养阶段,并根据各年
在教育思想史上，有关教育目的的讨论主要有建构主义、功能主义和无目的论三种分析路径。建构主义教育观认为教育的目的是实现人自身的价值，它区分为人性发展目的论和幸福至上目