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【摘要】后勤管理是学校管理的重要部分，优化后勤管理，是创建良好学习与教学环境的关键。从目前学校后勤管理的情况来看，后勤管理理念落后、管理激励制度不完善、管理人员积极性不够等问题还很普遍，本文首先针对后勤管理中存在的问题进行分析，并有针对性的提出优化学习环境，强化管理的具体措施。
【关键词】后勤管理 良好学习环境 策略
【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0025-02
优化后勤管理，是构建良好学习环境的重要一部分。后勤稳定和谐，教学活动以及学校其他活动才能够顺利开展，才能够为教学活动提供更多动力和支持。克服目前存在于后期管理的问题，全面营造良好学习环境是学校管理工作者必须要关注的问题。
一、高中学校后勤管理中存在的问题
1.后勤管理的管理理念落后
后勤管理理念的落后，就会制约管理者的思想。在社会不断发展，教育改革不断深入的背景下，学校领导要与时俱进，管理从学校科学发展以及新形势下高中学校面临的挑战和机遇入手。校领导与中层管理者以及一线员工之间的管理模式要制度化、科学化，责任明确，但是目前很多学校在后勤管理上还是滞后于教学，被动的提供必要的服务，仅仅依靠国家财政的支持。
2.后勤管理的激励制度不够完善有效
学校缺乏后勤管理激励机制，因此管理工作者的工作积极性无法被调动起来。后勤管理制度不完善，责任分工不够明确，后勤人员工作效率不高。无法很好的落实绩效工资制度，无法合理体现“多劳多得，优劳优酬”。
3.后勤管理人员的服务意识不强，动手操作能力参差不齐
从目前学校的后期管理情况来看，后勤管理人员的整体素质不高，一般后勤部门的人员大多数是老教师、体弱多病的职工。后勤工作与学校教学工作相互配合的过程中，很多学校管理者认为，后期管理没有什么技术含量，也不需要重点管理，管理内容不复杂，大家都可以自己完成工作。实际上这样的看法很片面，不仅制约了后期工作者的积极性，同时也导致后勤管理质量低效。
4.后勤工作涉及的范围广泛复杂，大小事情处理容易紊乱
凡是涉及师生生活的事情就都没有小事，在基础建设、物资供给、水电暖等基本后勤保障方面，后勤管理者不仅限于在学校内部处理事务。目前社会服务行业水平逐渐提高，对于学校而言，将后勤保障仍停留在传统的自足自己层面上，没有快速走向市场化、社会化而创造更加快捷有效的后勤服务。
二、优化后勤管理模式，创新良好学习环境的途径
1.坚持后勤管理服务教学、服务学校发展的战略目标
学校要将后勤管理纳入重点管理内容，要重视后期管理工作，并认识到后勤管理与学校教学的密切联系。实际上学校任何一个环节的工作都会影响到教学活动，学校每个部门、每个工作环节之间都是相互联系的。一个方面出现问题，其他方面也会受到不同程度的影响，只有各个部分都相互配合、各司其职，都正常稳定的运作，才能够创建最优的教学环境。因此要提高后期管理力度和质量，坚持服务于教学，建立后期管理发展的明确目标，并为之付出努力才是出路。
2.实行切实长期有效的工作激励机制
切实有效的激励制度有利于后勤管理人员工作积极性的发挥，使他们在紧张有序的环境之下完成工作任务，使学校的整体后勤工作进入更高的发展台阶。在良好的激励机制之下，后勤管理者发挥主人翁的精神，把后勤管理、学校发展看做是自己的事情，激发他们的工作热情，使得“物尽其用，人尽其才”，为学校创造良好的学习环境。
3.努力使高中阶段后勤管理走向社会化、市场化：自负盈亏，自主经营，管理产生效益
第一，后勤管理要有自主经营意识。现在学校的后勤管理只停留在靠吃国家的财政补贴、地方政府拨款、学校学费维持基木的经济运作上，是一种被动式的接受和机械化的资金分配，缺乏一种自主经营的发展意识。
第二，科学经营，管理出效益。学校尤其是高中的后勤部门更应该有一种自主经营、自主发展的意识，现在的学校数量太多，国家所能拿出的教育拨款有限，要维持一个“小康”式的发展就要后勤管理有自主经营的意识和行动，比如通过与社会企业签订项目研究合同、学校参与国家重大课题的研究、拉进外联资助、学校场地短期租赁等，实现科学经营、管理出效益。
第三，部分后勤服务实行外包，比如清洁、水电供给、公寓管理等，优化后勤经费的有效使用，既节约能源又缩减开支。在教辅用品、餐饮服务等领域可尝试引进外包企业，与学校实现双赢，互利师生。
学校后勤工作繁杂和琐碎，一些后勤工作处理不好，学校内部各个部门的工作都会出现紊乱，整个节奏都会被打乱，因此稳定后勤工作，也是学校管理的重要一环，也是营造良好教学学习环境的关键。目前很多高中学校处于办学政策与社会需求的矛盾焦灼状态之中，领导者们都感到办学的艰难，真有些“黔驴技穷”的瓶颈危机，学校后勤管理也面临前所未有的困境，文本针对有些普遍存在的问题进行了粗浅的研究，希望能够为相关工作者提供一些建议和参考。
参考文献：
[1]郝海滨，沈鹏超.研究生管理模式探索[J].科教导刊（上旬刊）.2012（04）
【关键词】后勤管理 良好学习环境 策略
【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0025-02
优化后勤管理，是构建良好学习环境的重要一部分。后勤稳定和谐，教学活动以及学校其他活动才能够顺利开展，才能够为教学活动提供更多动力和支持。克服目前存在于后期管理的问题，全面营造良好学习环境是学校管理工作者必须要关注的问题。
一、高中学校后勤管理中存在的问题
1.后勤管理的管理理念落后
后勤管理理念的落后，就会制约管理者的思想。在社会不断发展，教育改革不断深入的背景下，学校领导要与时俱进，管理从学校科学发展以及新形势下高中学校面临的挑战和机遇入手。校领导与中层管理者以及一线员工之间的管理模式要制度化、科学化，责任明确，但是目前很多学校在后勤管理上还是滞后于教学，被动的提供必要的服务，仅仅依靠国家财政的支持。
2.后勤管理的激励制度不够完善有效
学校缺乏后勤管理激励机制，因此管理工作者的工作积极性无法被调动起来。后勤管理制度不完善，责任分工不够明确，后勤人员工作效率不高。无法很好的落实绩效工资制度，无法合理体现“多劳多得，优劳优酬”。
3.后勤管理人员的服务意识不强，动手操作能力参差不齐
从目前学校的后期管理情况来看，后勤管理人员的整体素质不高，一般后勤部门的人员大多数是老教师、体弱多病的职工。后勤工作与学校教学工作相互配合的过程中，很多学校管理者认为，后期管理没有什么技术含量，也不需要重点管理，管理内容不复杂，大家都可以自己完成工作。实际上这样的看法很片面，不仅制约了后期工作者的积极性，同时也导致后勤管理质量低效。
4.后勤工作涉及的范围广泛复杂，大小事情处理容易紊乱
凡是涉及师生生活的事情就都没有小事，在基础建设、物资供给、水电暖等基本后勤保障方面，后勤管理者不仅限于在学校内部处理事务。目前社会服务行业水平逐渐提高，对于学校而言，将后勤保障仍停留在传统的自足自己层面上，没有快速走向市场化、社会化而创造更加快捷有效的后勤服务。
二、优化后勤管理模式，创新良好学习环境的途径
1.坚持后勤管理服务教学、服务学校发展的战略目标
学校要将后勤管理纳入重点管理内容，要重视后期管理工作，并认识到后勤管理与学校教学的密切联系。实际上学校任何一个环节的工作都会影响到教学活动，学校每个部门、每个工作环节之间都是相互联系的。一个方面出现问题，其他方面也会受到不同程度的影响，只有各个部分都相互配合、各司其职，都正常稳定的运作，才能够创建最优的教学环境。因此要提高后期管理力度和质量，坚持服务于教学，建立后期管理发展的明确目标，并为之付出努力才是出路。
2.实行切实长期有效的工作激励机制
切实有效的激励制度有利于后勤管理人员工作积极性的发挥，使他们在紧张有序的环境之下完成工作任务，使学校的整体后勤工作进入更高的发展台阶。在良好的激励机制之下，后勤管理者发挥主人翁的精神，把后勤管理、学校发展看做是自己的事情，激发他们的工作热情，使得“物尽其用，人尽其才”，为学校创造良好的学习环境。
3.努力使高中阶段后勤管理走向社会化、市场化：自负盈亏，自主经营，管理产生效益
第一，后勤管理要有自主经营意识。现在学校的后勤管理只停留在靠吃国家的财政补贴、地方政府拨款、学校学费维持基木的经济运作上，是一种被动式的接受和机械化的资金分配，缺乏一种自主经营的发展意识。
第二，科学经营，管理出效益。学校尤其是高中的后勤部门更应该有一种自主经营、自主发展的意识，现在的学校数量太多，国家所能拿出的教育拨款有限，要维持一个“小康”式的发展就要后勤管理有自主经营的意识和行动，比如通过与社会企业签订项目研究合同、学校参与国家重大课题的研究、拉进外联资助、学校场地短期租赁等，实现科学经营、管理出效益。
第三，部分后勤服务实行外包，比如清洁、水电供给、公寓管理等，优化后勤经费的有效使用，既节约能源又缩减开支。在教辅用品、餐饮服务等领域可尝试引进外包企业，与学校实现双赢，互利师生。
学校后勤工作繁杂和琐碎，一些后勤工作处理不好，学校内部各个部门的工作都会出现紊乱，整个节奏都会被打乱，因此稳定后勤工作，也是学校管理的重要一环，也是营造良好教学学习环境的关键。目前很多高中学校处于办学政策与社会需求的矛盾焦灼状态之中，领导者们都感到办学的艰难，真有些“黔驴技穷”的瓶颈危机，学校后勤管理也面临前所未有的困境，文本针对有些普遍存在的问题进行了粗浅的研究，希望能够为相关工作者提供一些建议和参考。
参考文献：
[1]郝海滨，沈鹏超.研究生管理模式探索[J].科教导刊（上旬刊）.2012（04）