【摘 要】
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<正>一、课前思考:热闹的课堂是否发展了学生的思维?按照时下最流行的教学方法,要把《皇帝的新装》一课上得生动活泼、热热闹闹并非难事。第一,充分利用多媒体。给学生播放fl
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<正>一、课前思考:热闹的课堂是否发展了学生的思维?按照时下最流行的教学方法,要把《皇帝的新装》一课上得生动活泼、热热闹闹并非难事。第一,充分利用多媒体。给学生播放flash动画,变冰冷的文字为形象生动的画面。第二,复述故事。通过复述,促使学生理清全文思路,把握故事的主要内容,可谓一举多得。第三,分角色朗读。第四,课本剧表演。这两项最能体现学生的"自主、合作和探究"。学生为了完成表演,必然会去熟悉课文内容,分配角色,合作分析各色人物,揣摩他们的心理,这样不就变教师传授为学生自学了吗?
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