论文部分内容阅读
高三物理学科的备考教学,要着眼于引导学生从新的视角去审视高中阶段所学过的物理知识,要引导学生把不同阶段所学习的不同教材内容作出适当的整合.以势能专题复习为例,从实践中探讨高三物理复习中的整合教学,给出势能专题教学的设计案例.
高考物理备考中的整合教学实践研究——以势能专题复习为例
【摘 要】
：
高三物理学科的备考教学,要着眼于引导学生从新的视角去审视高中阶段所学过的物理知识,要引导学生把不同阶段所学习的不同教材内容作出适当的整合.以势能专题复习为例,从实践
【机 构】
：
北京师范大学附属中学
【出 处】
：
物理通报
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
基于定性探究实验的原理,设计并制作了一个定量的向心力演示装置,由电机带动钩码做匀速圆周运动,利用压力传感器测量压力的变化量代替拉力的测量思想,得到向心力的值,能用于
在演示测力计的基础上,通过添加铜箔胶带、4个颜色的LED灯、电池、开关、导电指针,从而实现了在4个不同的示数区域对应不同颜色的LED发光,能让学生实时观察到变速运动中重物
探讨了一类与浮力相关的习题,指出了浮体的平衡既要满足二力平衡,也要符合浮体平衡的稳定性要求.结合流体力学的相关知识,推导出浮体平衡的稳定条件,并给出了命制相关习题时
在互联网背景下,微信公众号具有使用普遍性、图文形式多样性、传递的快捷性等特点.我们通过问卷调查掌握学生在大学物理实验学习中的难点,有重点地将大学物理实验课程学习资
基于学生存在的物体受到摩擦力、拉力时机械能为什么不守恒的疑惑,通过模拟物理学家伽利略研究斜面实验时采用的理想实验方法,以可靠的实验事实为基础,突出主要因素,忽略次要