【摘 要】
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随着英语学习的深入,部分学生升入初中以后的英语学习成绩呈下降趋势,有的甚至出现抵触学习英语的情绪,导致该部分学生偏科严重,成为他们终身学习与发展的一大障碍。此外,由
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随着英语学习的深入,部分学生升入初中以后的英语学习成绩呈下降趋势,有的甚至出现抵触学习英语的情绪,导致该部分学生偏科严重,成为他们终身学习与发展的一大障碍。此外,由于近几年生源的减少,许多农村学校进行了小班化教学,个别或少数后进生对于班级英语成绩的影响较以前更为明显,因此,在英语教学过程中,后进生的转化显得更为重要。
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