问题驱动,关注生成,内化素养——“椭圆的简单几何性质”教学实践与思考

来源 :中学数学:高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dongjuanqiu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"椭圆的简单几何性质"是苏教版教材高中数学选修2-1第2章"圆锥曲线与方程"第2节的内容.本课是在了解圆锥曲线的定义的基础上,建立了椭圆的标准方程,然后用代数方法研究其方程,进而得到其几何性质.这是完整研究一个圆锥曲线模型的第一次实践,体现了解析法研究数学对象的一般过程:从几何背景到建立定义,从定义到建立方程,从方程到研究性质,这对后续的双曲线、抛物线,乃至一般曲线的研究,都将起到重要的示范作用.所以,基于椭圆的方程研究其性质,无疑是实践这种研究过程和方法的第一个范
其他文献
向量最值问题是高中数学较为典型的问题,其解法和思路具有一定的代表性,具有极高的研究价值.下面通过讲解一道向量最值问题的研究型学习过程来浅谈学生自主探究、主动构建知
平面几何中,线段定比分点公式的应用非常广泛.而高中阶段,学生对向量形式的定比分点公式却显得陌生.笔者以一道向量习题的证明过程为例,阐述其在解题当中的妙用,并引出几个变
函数是高中数学的必学内容之一,也是高中数学的重点与难点.对于函数概念的教学,大多是关于非本质属性的概念理解.如果非本质属性部分太多,那么给学生带来的认识冲突也就越大,
新时期教育领域改革背景下,为完善高中生数学知识体系框架,提升课堂教学效果,推动学生核心素养的形成,高中数学教师要顺应时代发展潮流,因时而变,以教材编写理念为出发点,对