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本文探讨了数学教育与数学文化的互动关系，指出了数学文化的教育功能，提出了在数学教育中开展数学文化教育的原则和方法，论证了商科院校公共数学“四环双学”教学过程中实施数学文化教育的途径和策略。
商科院校公共数学教学中渗透数学文化的策略探析——基于“四环双学”教学视角
【摘 要】
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本文探讨了数学教育与数学文化的互动关系，指出了数学文化的教育功能，提出了在数学教育中开展数学文化教育的原则和方法，论证了商科院校公共数学“四环双学”教学过程中实施数学
【机 构】
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湖南商学院数学与统计学院,长沙市特殊教育学校
【出 处】
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湖南商学院学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目（湘教通（2012）401号,NO：311）,湖南商学院十四批教研教改课题（校教字[2012]57号,NO：10）.
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