【摘 要】
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调查发现,教师职业主要吸引因子包括稳定而有保障的利益吸引,与年轻人互动有益身心健康的吸引,便利性间歇时间与兼容性工作时间的吸引,教师职业环境与价值的吸引等。这些吸引
【基金项目】
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河南省软科学研究计划项目“促进河南省城乡区域教育均衡发展研究”(项目编号:12240-0450412);河南省教师教育课程改革研究项目“教育信息化建设与中小学教师教学能力发展研究”(项目编号:2014-JSJYYB-015);河南省教育厅人文社会科学研究项目“信息化对高校教师教学能力的影响研究”(项目编号:2014-GH-305)研究成果
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调查发现,教师职业主要吸引因子包括稳定而有保障的利益吸引,与年轻人互动有益身心健康的吸引,便利性间歇时间与兼容性工作时间的吸引,教师职业环境与价值的吸引等。这些吸引因子相互作用与影响,形成人们选择教师职业的心理期许与优势特征。了解教师职业的主要吸引因子,探析个人决定与社会制约之间的相互作用,有助于使更多人作出进入教师职业的个人决定,保持教师职业的竞争力与吸引力;也使学校或教育机构能够遵循教师专业发展的内在逻辑,选择合适的从教人员。
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