【摘 要】
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科学世界的教育管理，即教育管理的科学化，其特征是理性、实证、本质和客观。它外在于学科、专业、课堂、知识，却统筹着教育运行走向。但它确实是一种工具化、技术化、方法化、观
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科学世界的教育管理，即教育管理的科学化，其特征是理性、实证、本质和客观。它外在于学科、专业、课堂、知识，却统筹着教育运行走向。但它确实是一种工具化、技术化、方法化、观念化了的模式，它排斥偏见，迷信权威，衍生的制度和秩序掩盖了人的价值。哲学诠释学试图从对视域、前理解、视域融合概念的阐明，重构并达成教育管理的理解与融合，以图从根本上为解决当代教育管理危机打下基础。
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘 要】江南联络线是滨北线松花江公铁两用桥项目的重要组成部分，是连接哈尔滨站与绥化方向的主要路由，本文从城市规划、铁路枢纽规划等主要因素出发，研究了联络线的接轨及路径方案，经综合比较，推荐单联络线（利用既有江南线）方案。 【关键词】江南联络线；接轨；路径 中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号： 0. 引言 改建松花江公铁两用桥，使滨北铁路绥化至哈尔滨段线路为双线区段，使枢纽内
数学实践活动是基于数学知识、内容、思想方法为主干开发的综合实践活动。其特点是：通过一系列的活动帮助学生理解数学与外部世界的联系、数学内容之间的内在联系以及数学在分析和解决问题过程中的综合应用，帮助学生应用所获得的数学知识、方法、活动经验等解决实际问题或探索数学规律是数学实践活动的教学宗旨。 那么，在教学过程中，如何设计数学实践活动？应当注意些什么问题呢？ 一、目标更强调体验性 教师在设计数学
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在音乐鉴赏教学中，教师艺术地、科学地创设具有审美特征的教学情境，能唤起学生欣赏艺术作品的兴趣，引导学生充分感受和体验，进而表现、创造音乐的艺术美，从而达成教学目标，逐步提高学生的审美能力和艺术素养。 一、教学情境及其作用 1. 激发音乐欣赏兴趣。如今的高中生思维活跃、充满激情和幻想，对古典的和流行的音乐形态都充满了探究的渴望，良好的艺术情境必然会引起他们学习动机，产生强烈的学习愿望和兴趣。比如
口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算，用口算方便易行，灵活快速。口算是估算和笔算的基础，口算能力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。因此要提高学生的计算能力，必须抓好口算这个基础。口算的扎实发展，直接牵动学生着其它方面的能力和
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