随着社会经济转型和变革，现代企业对人才的实践能力有了更高要求。职业教育旨在培养具有综合素质的应用型人才。学校通过对学生进行系统的实践教学，有计划地进行专业领域的实验室教学、实训或者顶岗培训，其目的是让学生能够切身体会到职业发展所积累的经验，熟悉工作的方式、内容以及将理论结合实践的方法，最终培养出能够适应新时代企业发展的创新应用型人才。
　　一、实践教学对于职业教育的重要作用
　　实践教学在学生的职业发展中具有重要作用，它既是理论知识在实际工作中的体现，也是将理论转变为实践能力的桥梁。它对职业教育的重要作用主要表现在以下几个方面。
　　1.有助于理论与实践结合，培养应用型人才
　　我国目前的人才市场供需并不平衡，学生抱怨找不到好工作，企业也认为自己难以招收到合适人才。通过调查，不难发现问题的根本原因是职业教育的人才培养方案没有进行有效落实，培养出来的学生虽然具有一定的知识素质水平，但却不能将知识运用到实践中，无法在短时期内走上生产第一线，导致企业需要花费额外培训成本进行实践教学。所以，在校内就对学生进行科学的实践教学，让学生通过构建理论框架掌握解决实际问题的方法，能使得学生在实践过程中不断加深和扩宽对专业知识的理解，达到将理论与实践相结合的教学目的。
　　2.体现学生的主体性，培养学生的综合素质
　　传统的职业教育以教师为主体，忽视了学生的自主能力培养。而在实践教学中，学生是学习的主体，通过在实践活动中发现问题、解决问题的过程，能够体现学生的自主意愿，调动学生的学习欲望。此外，丰富多彩的培训、实验和课题项目能够使得学生更多地接触社会，将知识运用到解决问题的分析中，全方位地提升学生各项能力，促进学生综合素质的提升。
　　二、职业教育的实践教学提升建议
　　为了践行职业教育的培养目标，促进学生的综合素质培养和实践能力的提升，主要应从以下几个方面来实行：
　　1.建立系统的实践教学制度
　　学校要注意建立完善的实践教学制度，科学分配理论和实践在教学目标中的比重，针对学校现有的教育资源进行合理分配。设计教学内容时，不仅要考虑到内容的纵向深化，达成精专人才的培养目的，还需要考虑到内容的横向拓展，体现知识的丰富化和综合化，培养学生的综合素质能力。
　　2.构建高素质的教师队伍
　　学校可以根据教学目标对教师队伍建设进行调整，例如调整教学考核措施，增强激励机制，对高质量的人才实行高福利待遇；加强对内部教师队伍的专业培训，提高教师实践教学水平，建立高素质教学队伍；还可以邀请校外专业培训机构或企业专业人员来校进行实践教学或开展讲座。
　　3.实验基地开放化
　　学校可以放开实验室的使用限制，配备完善的研究资源并提供相应的资金支持，同时给予学生充足的研究项目以及实验课题，创造自由、开放的实践学习环境，培养学生自主学习能力和创造热情，引导学生主动学习和实践，使学生成长为具有独立思维和创新意识的人才。实验基地的开放化使学生不再被动接受知识，激发了学生的自主探索意识和实践欲望，最终达到提高学生实践能力的教学目的。
　　4.联系稳定的实训场所
　　学校应当通过积极沟通与企业之间达成共识，联系到稳定的实训场所，甚至与企业合作建立实训基地。学校邀请企业核心管理人员或是生产、技术骨干参与实践教学的指导工作，还可以根据企业生产活动进行合理的课程设置，以保证充分利用校企雙方的资源进行人才培养。
　　5.建立科学的实践教学评估制度
　　科学的评估有利于学校了解最新的人才培养需求。要建立科学的实践教学评估制度，首先要建立合理、科学、系统的考核体系和完善的教学规范，对实践教学的课堂情况、实验、实习等进行全面且及时的教学考察，实行有效教学监控，将考核指标与学生表现相联系。
　　三、小结
　　实践教学作为职业教育的重要环节，对学生职业生涯有着不可估量的作用。随着我国经济的快速发展，企业要想克服金融危机造成的冲击，就需要进行改革重组，及时调整用人策略。新时代下的企业用人策略倾向于招收和培养具有实践能力的新型人才，职业教育要顺应社会发展潮流，与企业人才需要相结合，提升学生实践能力，搭建好学生与企业的桥梁。