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通过对苏北地区461名小学高年级学生自主学习状况的调查,发现小学高年级学生自主学习处在中等偏上的水平;学生的自主学习、自我效能感、内在价值、认知策略和自我调节受到性别和看护人学历水平的显著影响。笔者根据调查结果和自主学习的维度,提出了提高小学生自主学习能力的对策。
小学高年级学生自主学习现状及对策研究——基于江苏地区小学学情的调查分析
【摘 要】
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通过对苏北地区461名小学高年级学生自主学习状况的调查,发现小学高年级学生自主学习处在中等偏上的水平;学生的自主学习、自我效能感、内在价值、认知策略和自我调节受到性
【机 构】
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南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2014年20期
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