【摘 要】
:
《集邮博览》创刊于1982年,其前身名为《北京集邮》,直到1987年才更名为《集邮博览》,更名至今恰好30年。按照中国传统生肖的说法,我今年42岁,比狭义的《集邮博览》正好大一
论文部分内容阅读
《集邮博览》创刊于1982年,其前身名为《北京集邮》,直到1987年才更名为《集邮博览》,更名至今恰好30年。按照中国传统生肖的说法,我今年42岁,比狭义的《集邮博览》正好大一轮,可我们的缘份却远远不止12年。说《集邮博览》,不得不提到一个人—张林侠。1987年以前,张老在北京市邮协负责学术和宣传工作,是会刊《北京集邮》的实际负责人。我与张老是在2010年4月15日相识的,当时,作为全国集邮联学术委员的张林侠等领导应邀参加了《中国警
Philately Expo was first published in 1982 and its predecessor was Beijing Philately until it was renamed Philately Expo in 1987, just 30 years after its name change. According to the traditional Chinese zodiac, I am 42 years old and have a bigger round than the narrow “Philatelic Expo”, but our fate is far more than 12 years. Say “Philatelic Expo”, I have to mention a person - Zhang Linxia. Prior to 1987, Zhang Lao was responsible for academic and publicity work in the Beijing Postal Association, and was the actual director of the magazine Philatelic in Beijing. Zhang and I always know each other on April 15, 2010, when Zhang Linxia, an academic member of the National Philatelic Bureau, was invited to participate in the "China Police
其他文献
摘 要: 本文运用文献资料法和逻辑分析法对棒球发展的制约因素及问题进行分析,提出发展我国棒球运动的主要对策,为我国棒球竞技水平的提高提供有益的建议。 关键词: 棒球运动 竞技水平 制约因素 发展对策 2005年和2009年的国际奥委会执委会中,棒球运动项目因为选票不足而无缘2012年和2016年的奥运会,这无疑是向世界棒球运动发出的警告。而在我国,棒球运动的发展更加岌岌可危。如果没有“奥运战略
摘 要: 写作是小学高年级英语学习的重要组成部分,它作为一个重要的输出环节在语言教学中占举足轻重的地位,它能够较为直接和客观地评价一个学生的语言综合运用能力和表达能力。然而对于多数学生来说,写作看起来“深不可测,高不可攀”。那么,如何进行小学高年级学生英语写作能力的培养与训练呢?作者结合教学实践进行探究。 关键词: 英语写作教学 小学高年级学生 写作能力 《英语新课程标准》指出:小学阶段的英语
我与邮票结缘始于1982年,屈指算来已近35年,差不多经历了中国现代邮政史的1/3光景了。记得那个时候,我上小学四年级,一次去同学家玩儿,他趁父母不在,偷偷拿出了家里的集邮册
摘 要: 信息技术与体育课程的整合革新了学习方式,信息技术对体育教育的发展将起到巨大的推动作用。文章运用行动研究、文献资料、比较分析等研究方法探讨信息技术在高校体育教育中的地位及对现代信息技术在高校体育教学中的应用研究。现代信息技术的普及发展已与当代大学体育教学实现了不同程度的结合。本文结合高校体育教育信息化发展现状,探讨现代信息技术在高校体育教学中的作用。 关键词: 大学体育教学 现代信息技术
摘 要: 本文从四个方面介绍了中学生中长跑训练方法:一是速度训练的方法和手段,二是侧重速度耐力训练的方法与手段,三是发展力量耐力训练,四是意志力的培养。 关键词: 中学生 中长跑训练 训练方法 一、引言 中长跑项目是中学体育训练的重要组成部分,它对学生的身体锻炼具有非常重要的意义。中长跑是既需要耐力又需要速度,既需要力量又需要协调灵敏性的比赛项目。在全面发展的同时突出重点训练部分,把各种素质
本文对我院选项课教学模式、选项情况、师资力量、运动场地、教学评价等五方面的现状进行调查,旨在揭示我院选项课教学中存在的问题并提出相应的发展对策。
This essay inve
想必你已经知道,广告救不了你。你曾经发动过广告大战,推出全新广告语,全新形象,上CCTV,一年下来,只有你心知肚明,你收获了什么?除了那支你自己关起门来,欣赏了一遍又一遍的
教学是师生积极互动、共同发展的过程。教学是教师的教与学生的学的和谐统一。在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观念与理念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达成共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。要实现教学相长和共同发展的目的,尤其要重视学生学习的自主性的培养。叶圣陶说过:教是为了不教。课堂教学是对学生进行教育的主要阵地,要让学生在课堂教学中既学会知识,又会学知识
教学的有效性,即教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。教学有效性是教学的生命,教学是否有效,并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否,而是指学生有没有学到什么或学得好不好,如果学生学得不好,即使教师教得再辛苦、再认真,也是无效或低效的。 一、注重培养学生的体育兴趣 兴趣是一种心理状态,是人们力求探索某种事物和从事某种活动的心理倾向。学生对进行的体育教
体育教学是一个复杂的过程,既有体育知识的学习,又有动作技能的形成,其显著特点在于学生的身体直接参与活动。体育教学应该把动作技能的训练与学生的思维训练结合起来。操作思维是指反映肌肉动作和操作对象活动的规律及其相互关系的思维活动。体育心理学指出,思维训练是当代体育教学中所应作出的最基本、最重要的对策之一。 陶行知先生曾说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”体育教学同其他学科一样在教