三牙轮钻头井底漫流速度计算探讨

来源 :西南石油学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bingfeng615404
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在喷射钻井过程中 ,井底漫流速度是清除井底岩屑、净化井底的主动力。应用流体力学的基本原理 ,在垂直单喷嘴射流井底平面的点源散射物理模型 ,以及倾斜单喷嘴射流井底平面的源—汇叠加物理模型的基础上 ,对三牙轮钻头的三倾斜组合射流的井底平面漫流场建立了源—源叠加的物理模型 ,从而推导出了数学计算式。计算式中几乎包括了三牙轮钻头所有与井底漫流场有关的设计和应用计算参数。通过编制的计算机软件的计算结果表明 ,井底平面漫流速度和分布与实际和实验结果吻合。理论计算为三牙轮钻头的设计和水力参数设计提供了理论依据 In the jet drilling process, bottom hole diffusive velocity is the removal of bottom hole cuttings, purifying the bottom of the main force. Based on the basic principles of fluid mechanics, based on the point-source scattering physical model of vertical single nozzle jet bottom plane and the source-sink superimposed physical model of inclined single nozzle jet bottom plane, The physical model of the source-source superposition is established for the jet flow in the bottom plane and the mathematical calculation formula is deduced. The calculation formula includes almost all the design and application calculation parameters of the tri-cone bit related to the bottom hole flow field. Computation results of the computer software show that the velocity and distribution of blowhole surface coincide with the actual and experimental results. Theoretical calculation provides the theoretical basis for the design of tri-cone bit and the design of hydraulic parameters
其他文献
目的探讨综合干预对门诊抑郁症患者的疗效,为抑郁症的防治研究提供临床依据。方法方便抽样法选取2012年3月1日-2013年2月31日来某疗养院门诊就诊的抑郁症患者144例为研究对象
目的:探讨重庆地区儿童过敏性疾病患者吸入性变应原特点,协助过敏性疾病预防及治疗。方法:对重庆医科大学附属儿童医院2005年5月-2009年9月共13841例过敏性疾病患儿行皮肤点刺
介绍一种简单射频识别系统设计。该设计包括阅读器、应答器和线圈3部分。由单片机控制阅读器向应答器发射无线信号,并接收应答器回送的信号,再通过分析回送信号识别物品。阅
<正> 一、引言:《民法通则》第136条第2项之规定还有效吗? 在我国《合同法》第158条规定了买受人的质量异议期间及其法律效果之后,《民法通则》第136条第2项规定的“出售产品
在初中语文教材中,古诗文占据极大比例。古诗文教学中渗透传统民族文化能够增强学生对于传统文化的了解,提高学生的传统民族文化素养。教师运用多媒体教学设备为学生创设符合
原发性高血压是心力衰竭、心肌梗死、脑卒中等心脑血管疾病的高风险因素之一。其产生与发展主要是受到了RAAS以及神经系统这两个方面因素的影响。导致原发性高血压发生发展的
在城市发展日益深入的当下,逐渐告别了传统粗放型发展模式,开始在发展过程中注重更加科学合理的规划,主张城市地上、地下空间综合利用,从而有效带动了高层房屋建筑工程的发展
全国职业院校技能大赛是以培养规范操作、逻辑思维为宗旨的面向全国职业院校的技能大赛,注重步骤与标准,测量与判断。然而赛项进行多年,众多职业院校依然会呈现很多问题,赛项
激励机制是班级管理的一种重要方式和手段。在班级管理中,通过提高领导者的行为激励,构建合理可行的规范激励和创设积极进取的"多种激励"氛围,促进学生学习中尽可能地发挥出