切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅谈小学语文高效课堂构建策略
浅谈小学语文高效课堂构建策略
来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiao040223
【摘 要】
:
在高效课堂改革中,“效”很重要.构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,锻造各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要.
【作 者】
:
陈志辉
【机 构】
:
江西省乐安县第四小学
【出 处】
:
读书文摘
【发表日期】
:
2016年36期
【关键词】
:
教学内容
预设生成效果
学法指导
课堂管理意义
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高效课堂改革中,“效”很重要.构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,锻造各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要.
其他文献
Ore-forming Fluid and Mineral Source of the Hongshi Copper Deposit in the Kalatage Area, East Tiansh
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
ore-forming fluid
H-O-S isotope
Hongshi copper deposit
Kalatage area
East Tiansh
试论初中物理探究式教学
初中物理是学生初中阶段学习的重要学科,由于物理的思维逻辑性很强,初中学生又是刚刚接触,所以让很多学生望而却步。学生是祖国的未来,要想社会得到更好的发展,那么就必须让学生的
期刊
初中物理
探究式
教学
Mineralogy and Chemistry of Sulfides from the Longqi and Duanqiao Hydrothermal Fields in the Southwe
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
mineralogy
mineralogical chemistry
Longqi
Duanqiao
Southwest Indian Ridge (SWIR)
让评价闪耀光彩——谈科学课开展有效评价的策略
《科学课程标准》指出:科学课程的评价方法应该是多样的。本文分别对情感、态度、价值观的评价,对科学知识掌握的评价和对探究能力的评价三方面列举了十一种可操作的评价方法,使
期刊
评价
评价方法
灵活选用
浅谈初中历史课改之“121模式”
国家的经济要发展,需要大量人才。尤其是在当今科学技术高度发展的时代,更是需要高素质的人才,所以当今的历史教学也就不应该仅仅局限于基础知识的传授,而应该结合在基础教育上启
期刊
初中
历史课改
心理素质教育
情感道德教育
三位一体
人才
历史教学
科学技术
基础知识
基础教育
智能
学生
时代
模式
课堂
经济
国家
扼杀癌神经
美国华盛顿州41岁的铲车操作员戴维正忍受着撕心裂肺的疼痛。他患有严重的胰腺炎。在过去几个月中,他一直在接受针对腹部神经的镇痛剂局部注射,以此减轻痛苦。但镇痛药逐渐失效,戴维再度陷入痛苦深渊。 胰腺炎都还不算太糟糕,戴维还有更大的担忧。慢性胰腺炎是胰腺癌的一个主要风险因素,戴维说:“我真的好担心(患上胰腺癌)。” 但戴维所接受的镇痛剂注射或许不仅能缓解疼痛,还能预防癌症。新证据正促使科学家重新思
期刊
Deep Structural Framework and Genetic Analysis of Gold Concentration Areas in the Northwestern Jiaod
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
ore concentration area
deep exploration
strike-slip faults
Sanshandao fault zone
创设问题情境拓展思维空间
平常在与家长的交流中,很多家长常说:虽然是小学的知识,可是我们已经不会辅导孩子了,我们知道怎么做,可不知道怎么讲给孩子听,有时讲了半天孩子还听不懂。我听后便思考:教师到底应该
期刊
创设问题情境
拓展思维空间
借复述之力,为初中英语课堂教学锦上添花
一、复述概念和意义 复述是什么?复述是指学生在理解和记忆的基础上,对语言材料进行加工处理,有重点、有条理、有感情地通过口头和笔头表达出来的语言综合运用过程。
期刊
复述
初中英语课堂教学
语言材料
加工处理
运用
学生
记忆
基础
概念
笔头
其他学术论文