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摘要：在现代化的社会背景下，高职院校在不断的推陈出新，希望能够以全新的面貌来迎接未来社会的发展。在人才培养方面与传统的教学体系相比，现阶段的高职教学更侧重于培养实践性、复合型人才，这些人才能够满足未来企业和未来社会的发展，为提高学生毕业就业率提供很大帮助。虽然高职院校已经认识到了自身教学的发展方向，但在实际的教学体系中高职院校在文化产业实践性教学中仍然存在些问题。本文将会针对高职院校文化产业实践教学中存在的问题进行具体分析和论述，并提出相应的解决措施，希望能够为相关高职院校带来一些帮助和启发。
关键词：高职文化产业 實践性教学 存在问题 解决对策
引 言：
部分高职院校的教师认为，实践教学只需要找一块场地，将日常所学应用到实践当中即可，实际上这种想法过于片面，并不具有代表性。要想真正的实现实践教学，首先需要让学生掌握扎实的理论基础，然后再引入创新式的实践教学体系，实践教学可以与相关的企业建立联系，以校企合作的方式来为学生提供实践平台，这样能够更好的激发学生的参与性和学习积极性，为实现高校的实践教学发展奠定坚实基础。
1高职文化产业专业实践性教学存在的问题
1.1实践教学方式方法不够科学
高职院校在培养学生专业素质时，存在实践教学方法不科学的情况，高职文化产业专业实践性教学应当以实际操作和践行理论知识为基础，但从实际的情况来看，大部分高职院校的学生存在着理论知识掌握不牢固、专业技能操作不到位、实践能力匮乏等，所以高职院校的学生在走向工作岗位时时常会遇到各种各样的问题，这也是困扰学生的一大问题。
1.2校内实训场地及设备不能满足需要
校内实训场地和设备不能满足学生的实际需求，也是现存的一大问题。仔细观察可以发现，我国部分高职院校存在着设备采购资金不足、设备老旧、维修保养不及时等情况。例如汽车专业的学生在日常的学习中经常会接触到汽车维修、汽车保养、汽车零件更换及检修等课程。但由于学校缺乏足够的场地和资金，导致学生的有些实践课无法按期完成。即使有些学校能够引入现代化的教学设备，也会存在着不使用、少使用、珍惜使用等问题。教师担心学生在实际操作过程中对设备造成损坏，所以并没有将实践教学落到实处[1]。
1.3缺少长期合作的校外实训场所
缺少长期合作的校外实训场所，是影响高职院校实践性教学发展的原因之一。很多高职院校的教师常年处于理论知识教学的状态，对社会的发展和企业对人才的需求了解甚少，这将会导致实践教学与社会实际需求相脱轨。还有些高职院校过于注重学生的理论知识教学，忽视了学生实践能力的培养。待学生需要实习时，学校会为学生找一些临时企业来完成顶岗实习工作，没有与相关企业建立长期的人才输送与人才供给制度。这也使得高校培养的人才存在零散化、分散化的情况。导致校内学生实践能力差、实践能力弱，不能很好的适应未来社会的发展和岗位的需求。
1.4师资力量比较薄弱
高职文化产业实践性教学应当注重用实践来证明理论，用理论来验证实践。但是从目前的情况来看，高职院校的教师并没有认识到实践教学的重要性，这与教师的专业素质和职业道德等都有直接的联系。部分教师自身实践能力差，只能够单纯地理解教材中的内容，对课外的知识了解甚少，这将会导致学生视野面较窄，得不到更具有创新性的教学体系。由此可见，教师自身的专业素质和能力，对学生的教学质量有深远影响，所以高校有关部门应当加强对师资力量和师资队伍的建设[2]。
2加强高职文化产业专业实践性教学的思路与对策
2.1探索文化产业实践教学的多样性
实践教学的方法有很多种，教师应当打破传统式教学理念，引入现代化教学体系，为学生设置多元化的实践环节，在传统高职院校教学中，教师通常会在学生大三的时候为其选择顶岗实习企业或在校内开设短期的认知实习、市场调研等，以此来增强学生的实践性。实际上这种实践方式较为传统，并不具有创新性和代表性。在现代化的社会发展中，教师应当懂得突破创新，在传统式教学体系中引入多远化的实践方式，例如可以模拟实践工作室，为学生设置一些简单的实践任务，让学生对未来的工作及职场当中会遇到的问题逐渐的了解，这一过程也是循序渐进的过程，对于激发学生的学习积极性和创新能力有诸多帮助，可见实践教学的方法和平台不唯一，教师一定要突破原有束缚，用创新式的眼光来分析和看待问题。
2.2加强校内实训基地建设
加强校内实训基地建设至关重要。对于高职院校的学生而言，在校期间应当多进行一些实践训练，这样在走向工作岗位后才能够游刃有余地使用在校期间所学的知识。学校也应当合理的利用现有资金，为学生建设实训场地、实训基地，为学生营造一个良好的学习环境。
2.3拓展校外实训场所
学校相关领导应当积极地开展校企合作机制，这样能够实现定向化人才培养、个性化人才教育，为适应企业未来的发展奠定坚实基础。可以与其它企业设定长期的校企合作机制。为企业定向输送人才，这样不仅可以满足企业的要求，还能够提高学校的就业率。由此可见，拓展校外实训场所至关重要。
2.4培养高素质教师队伍
教师的一言一行都会对高职学生产生深远的影响，俗话说得好：“近朱者赤，近墨者黑”。可见教师的专业素质对教学质量有着很大关系，所以在日常的教学中，相关领导应当注重对师资队伍的建设。向教师积极灌输实践性教学的重要性，并倡导教师要积极引用创新式的教学理念和教学体系，为学生营造一个优质的实践环境[3]。
结束语：
综上所述本文主要论述了高职文化产业专业实践性教学存在的问题及解决对策等内容，通过分析可以发现，在现代化的高职教学中教师虽然对于实践性教学加以重视，但仍然存在些问题。要想从根本上解决实践性教学问题，就需要改变现有教学理念，引入创新式教学体系，开辟实践教学平台，这样才能够更好地为学生营造良好的实践环境，为锻炼其实践能力开辟新路径。
参考文献：
[1]石灵，陆华.基于区域文化产业发展的高职计算机专业实践教学探索[J].江苏建筑职业技术学院学报，2018（09）：123—131.
[2]徐金娥.高职文化产业专业实践性教学存在的问题及对策研究[J].科技信息，2017（09）：121—124.
[3]汪泽任.高职院校实践教学体系创新与探索——以四川文化产业职业学校文博学院为例[J].四川省干部函授学院学报，2018（08）：121—125.
关键词：高职文化产业 實践性教学 存在问题 解决对策
引 言：
部分高职院校的教师认为，实践教学只需要找一块场地，将日常所学应用到实践当中即可，实际上这种想法过于片面，并不具有代表性。要想真正的实现实践教学，首先需要让学生掌握扎实的理论基础，然后再引入创新式的实践教学体系，实践教学可以与相关的企业建立联系，以校企合作的方式来为学生提供实践平台，这样能够更好的激发学生的参与性和学习积极性，为实现高校的实践教学发展奠定坚实基础。
1高职文化产业专业实践性教学存在的问题
1.1实践教学方式方法不够科学
高职院校在培养学生专业素质时，存在实践教学方法不科学的情况，高职文化产业专业实践性教学应当以实际操作和践行理论知识为基础，但从实际的情况来看，大部分高职院校的学生存在着理论知识掌握不牢固、专业技能操作不到位、实践能力匮乏等，所以高职院校的学生在走向工作岗位时时常会遇到各种各样的问题，这也是困扰学生的一大问题。
1.2校内实训场地及设备不能满足需要
校内实训场地和设备不能满足学生的实际需求，也是现存的一大问题。仔细观察可以发现，我国部分高职院校存在着设备采购资金不足、设备老旧、维修保养不及时等情况。例如汽车专业的学生在日常的学习中经常会接触到汽车维修、汽车保养、汽车零件更换及检修等课程。但由于学校缺乏足够的场地和资金，导致学生的有些实践课无法按期完成。即使有些学校能够引入现代化的教学设备，也会存在着不使用、少使用、珍惜使用等问题。教师担心学生在实际操作过程中对设备造成损坏，所以并没有将实践教学落到实处[1]。
1.3缺少长期合作的校外实训场所
缺少长期合作的校外实训场所，是影响高职院校实践性教学发展的原因之一。很多高职院校的教师常年处于理论知识教学的状态，对社会的发展和企业对人才的需求了解甚少，这将会导致实践教学与社会实际需求相脱轨。还有些高职院校过于注重学生的理论知识教学，忽视了学生实践能力的培养。待学生需要实习时，学校会为学生找一些临时企业来完成顶岗实习工作，没有与相关企业建立长期的人才输送与人才供给制度。这也使得高校培养的人才存在零散化、分散化的情况。导致校内学生实践能力差、实践能力弱，不能很好的适应未来社会的发展和岗位的需求。
1.4师资力量比较薄弱
高职文化产业实践性教学应当注重用实践来证明理论，用理论来验证实践。但是从目前的情况来看，高职院校的教师并没有认识到实践教学的重要性，这与教师的专业素质和职业道德等都有直接的联系。部分教师自身实践能力差，只能够单纯地理解教材中的内容，对课外的知识了解甚少，这将会导致学生视野面较窄，得不到更具有创新性的教学体系。由此可见，教师自身的专业素质和能力，对学生的教学质量有深远影响，所以高校有关部门应当加强对师资力量和师资队伍的建设[2]。
2加强高职文化产业专业实践性教学的思路与对策
2.1探索文化产业实践教学的多样性
实践教学的方法有很多种，教师应当打破传统式教学理念，引入现代化教学体系，为学生设置多元化的实践环节，在传统高职院校教学中，教师通常会在学生大三的时候为其选择顶岗实习企业或在校内开设短期的认知实习、市场调研等，以此来增强学生的实践性。实际上这种实践方式较为传统，并不具有创新性和代表性。在现代化的社会发展中，教师应当懂得突破创新，在传统式教学体系中引入多远化的实践方式，例如可以模拟实践工作室，为学生设置一些简单的实践任务，让学生对未来的工作及职场当中会遇到的问题逐渐的了解，这一过程也是循序渐进的过程，对于激发学生的学习积极性和创新能力有诸多帮助，可见实践教学的方法和平台不唯一，教师一定要突破原有束缚，用创新式的眼光来分析和看待问题。
2.2加强校内实训基地建设
加强校内实训基地建设至关重要。对于高职院校的学生而言，在校期间应当多进行一些实践训练，这样在走向工作岗位后才能够游刃有余地使用在校期间所学的知识。学校也应当合理的利用现有资金，为学生建设实训场地、实训基地，为学生营造一个良好的学习环境。
2.3拓展校外实训场所
学校相关领导应当积极地开展校企合作机制，这样能够实现定向化人才培养、个性化人才教育，为适应企业未来的发展奠定坚实基础。可以与其它企业设定长期的校企合作机制。为企业定向输送人才，这样不仅可以满足企业的要求，还能够提高学校的就业率。由此可见，拓展校外实训场所至关重要。
2.4培养高素质教师队伍
教师的一言一行都会对高职学生产生深远的影响，俗话说得好：“近朱者赤，近墨者黑”。可见教师的专业素质对教学质量有着很大关系，所以在日常的教学中，相关领导应当注重对师资队伍的建设。向教师积极灌输实践性教学的重要性，并倡导教师要积极引用创新式的教学理念和教学体系，为学生营造一个优质的实践环境[3]。
结束语：
综上所述本文主要论述了高职文化产业专业实践性教学存在的问题及解决对策等内容，通过分析可以发现，在现代化的高职教学中教师虽然对于实践性教学加以重视，但仍然存在些问题。要想从根本上解决实践性教学问题，就需要改变现有教学理念，引入创新式教学体系，开辟实践教学平台，这样才能够更好地为学生营造良好的实践环境，为锻炼其实践能力开辟新路径。
参考文献：
[1]石灵，陆华.基于区域文化产业发展的高职计算机专业实践教学探索[J].江苏建筑职业技术学院学报，2018（09）：123—131.
[2]徐金娥.高职文化产业专业实践性教学存在的问题及对策研究[J].科技信息，2017（09）：121—124.
[3]汪泽任.高职院校实践教学体系创新与探索——以四川文化产业职业学校文博学院为例[J].四川省干部函授学院学报，2018（08）：121—125.