论文部分内容阅读
内容摘要：随着新课改的逐步实施，中学语文的教学体系也得到了很好的完善，在一定程度上解决了人们忽视课外阅读的问题，提高了语文教学质量和学生的综合素质，但是在一些方面还是存在着问题，如课外阅读意识薄弱、阅读内容浅显和方法单一，本文从以下方面提出了一些解决对策。
关健词：中学生 课外阅读 现状 对策
对语文这门学科来讲，需要不断的积累来丰富自己的知识储备量，而课外阅读就是积累知识的重要手段。课外阅读不但可以丰富学生的知识面，开阔学生的视野，活跃学生的思维，还可以对学生成长提供一定的指引作用。但是目前存在的现状就是中学生在课外读物的选择上以及学习策略上都存在误区，本文简述了一下解决的对策。
一.课外阅读的重要性
阅读问题一直是学校教育的难点，并且随着新课改的实施，对语文课程提出了新的标准，要求阅读对学生在学习知识能力、学习方法、价值观等方面都起到良好的提升作用，为了符合时代发展的要求，课外阅读的地位也得到了肯定。
课外阅读是对课堂上知识的巩固和延展，让学生掌握基础知识，并对学习的知识进行复习，加深对知识的理解，同时也是自我学习能力的培养，让学生通过课外阅读来锻炼自我学习的能力，并开放自己的思维，形成固有的学习习惯。
二.初中生课外阅读的现状
1.课外阅读时间少
在当下的应试教育背景下，中学生的大部分时间都花在课后作业上了，导致没有时间来进行课外阅读，同时很多家长和老师深受固有的思想所影响，把考试分数当成衡量一个学生的主要指标，认为学生的主要目的就是提升自己的考试成绩，认为课外阅读对提高学生考试分数没有帮助，没有必要花大量时间来进行课外阅读，所以对课外阅读不重视甚至排斥[1]。
2.没有阅读习惯
由于中学生在阅读学习上缺乏一定的自主性和规划性，导致学生在阅读方面比较盲目，达不到提高阅读能力的效果，并且由于家长和老师的不重视，学生也是漫无目的的看看而已，态度散漫和无所谓，使其阅读徒有其表，并没有对有用的知识进行摘抄和标注，导致没有将书中的知识吸收转化成自己所用的知识，也对阅读没有产生兴趣和养成阅读习惯。
3.盲目选择课外阅读书籍
课外阅读应该按照学生的兴趣爱好来进行选择，但是考虑到中学生的年龄和认知水平的因素，导致在阅读书籍的选择上都比较盲目和片面，甚至大多数学生选择一些娱乐杂志、言情小说作为课外阅读书籍，不但起不到学习的效果，还会影响学生的身心健康和行为举止[2]。
三.提高初中生课外阅读的对策
1.树立正确教育观，鼓励学生课外阅读
首先家长和老师要树立正确的教育观念，明白教育的目的不仅仅是为了分数，并树立良好的阅读观，认识到课外阅读对学生的重要性。减少一定量的课外作业，来为课外阅读提供点时间，并鼓励和监督学生进行课外阅读，让学生明白阅读对自己的综合素质和情感方面都有着重要的作用，并且可以组织一切具体的活动，来丰富课外阅读且带动学生课外阅读的主动性。
2.培养良好的课外阅读习惯
大多数的学生在课外阅读时，往往都是流于表面，对书中的內容没有进行认真的思考和学习，因为在课外阅读时，需要老师在一旁指导，比如可以组织读书征文竞赛、手抄比赛等活动，来提高大家对阅读的积极性，还可以结合网络来全面的展示书籍的内容，增加学生对阅读的兴趣，还可以设置黑板报，让大家写下自己阅读时最喜欢的语句来和大家分享，让每个人都能参与其中，使其养成更好的阅读习惯[3]。
3.选择适合的课外阅读书籍
老师需要考虑学生的年龄以及阅读能力的因素，来为学生挑选适合的阅读书籍，这样才能起到提升学生综合素质，形成健全的价值观体系。比如老师可以推荐学生阅读一些名著，丰富学生的人文素养，还可以结合教学内容来推荐书籍，两者之间相互融合，使学生对所学习的知识有着更好的理解，并且要丰富阅读书籍的选择性，避免学生产生枯燥的心理，影响阅读的效果。
课外阅读在当代是越来越重要了，不但对学生的语文水平以及综合素养起到提高的作用，还对提升语文教学质量起着举足轻重的作用，因此需要采取相应的策略来解决课外阅读中可能出现的问题，以此更好的让课外阅读发挥其应用的重要作用。
参考文献
[1]陈碧卿.中学生课外阅读现状分析与对策[J].中小学图书情报世界，2006，06（10）：11-15.
[2]赵彤.初中生课外阅读现状及其对策研究[J].亚太教育，2016，12（18）：33.
[3]李蓓.浅谈中学生课外阅读的现状及解决对策[J].亚太教育，2016，11（21）：49.
关健词：中学生 课外阅读 现状 对策
对语文这门学科来讲，需要不断的积累来丰富自己的知识储备量，而课外阅读就是积累知识的重要手段。课外阅读不但可以丰富学生的知识面，开阔学生的视野，活跃学生的思维，还可以对学生成长提供一定的指引作用。但是目前存在的现状就是中学生在课外读物的选择上以及学习策略上都存在误区，本文简述了一下解决的对策。
一.课外阅读的重要性
阅读问题一直是学校教育的难点，并且随着新课改的实施，对语文课程提出了新的标准，要求阅读对学生在学习知识能力、学习方法、价值观等方面都起到良好的提升作用，为了符合时代发展的要求，课外阅读的地位也得到了肯定。
课外阅读是对课堂上知识的巩固和延展，让学生掌握基础知识，并对学习的知识进行复习，加深对知识的理解，同时也是自我学习能力的培养，让学生通过课外阅读来锻炼自我学习的能力，并开放自己的思维，形成固有的学习习惯。
二.初中生课外阅读的现状
1.课外阅读时间少
在当下的应试教育背景下，中学生的大部分时间都花在课后作业上了，导致没有时间来进行课外阅读，同时很多家长和老师深受固有的思想所影响，把考试分数当成衡量一个学生的主要指标，认为学生的主要目的就是提升自己的考试成绩，认为课外阅读对提高学生考试分数没有帮助，没有必要花大量时间来进行课外阅读，所以对课外阅读不重视甚至排斥[1]。
2.没有阅读习惯
由于中学生在阅读学习上缺乏一定的自主性和规划性，导致学生在阅读方面比较盲目，达不到提高阅读能力的效果，并且由于家长和老师的不重视，学生也是漫无目的的看看而已，态度散漫和无所谓，使其阅读徒有其表，并没有对有用的知识进行摘抄和标注，导致没有将书中的知识吸收转化成自己所用的知识，也对阅读没有产生兴趣和养成阅读习惯。
3.盲目选择课外阅读书籍
课外阅读应该按照学生的兴趣爱好来进行选择，但是考虑到中学生的年龄和认知水平的因素，导致在阅读书籍的选择上都比较盲目和片面，甚至大多数学生选择一些娱乐杂志、言情小说作为课外阅读书籍，不但起不到学习的效果，还会影响学生的身心健康和行为举止[2]。
三.提高初中生课外阅读的对策
1.树立正确教育观，鼓励学生课外阅读
首先家长和老师要树立正确的教育观念，明白教育的目的不仅仅是为了分数，并树立良好的阅读观，认识到课外阅读对学生的重要性。减少一定量的课外作业，来为课外阅读提供点时间，并鼓励和监督学生进行课外阅读，让学生明白阅读对自己的综合素质和情感方面都有着重要的作用，并且可以组织一切具体的活动，来丰富课外阅读且带动学生课外阅读的主动性。
2.培养良好的课外阅读习惯
大多数的学生在课外阅读时，往往都是流于表面，对书中的內容没有进行认真的思考和学习，因为在课外阅读时，需要老师在一旁指导，比如可以组织读书征文竞赛、手抄比赛等活动，来提高大家对阅读的积极性，还可以结合网络来全面的展示书籍的内容，增加学生对阅读的兴趣，还可以设置黑板报，让大家写下自己阅读时最喜欢的语句来和大家分享，让每个人都能参与其中，使其养成更好的阅读习惯[3]。
3.选择适合的课外阅读书籍
老师需要考虑学生的年龄以及阅读能力的因素，来为学生挑选适合的阅读书籍，这样才能起到提升学生综合素质，形成健全的价值观体系。比如老师可以推荐学生阅读一些名著，丰富学生的人文素养，还可以结合教学内容来推荐书籍，两者之间相互融合，使学生对所学习的知识有着更好的理解，并且要丰富阅读书籍的选择性，避免学生产生枯燥的心理，影响阅读的效果。
课外阅读在当代是越来越重要了，不但对学生的语文水平以及综合素养起到提高的作用，还对提升语文教学质量起着举足轻重的作用，因此需要采取相应的策略来解决课外阅读中可能出现的问题，以此更好的让课外阅读发挥其应用的重要作用。
参考文献
[1]陈碧卿.中学生课外阅读现状分析与对策[J].中小学图书情报世界，2006，06（10）：11-15.
[2]赵彤.初中生课外阅读现状及其对策研究[J].亚太教育，2016，12（18）：33.
[3]李蓓.浅谈中学生课外阅读的现状及解决对策[J].亚太教育，2016，11（21）：49.