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《义务教育语文课程标准》（2019）明确提出，小学低年段的课外阅读总量不少于 5 万字，到小学毕业要完成 145 万字。但是对教师来说，让小学生自主阅读是件困难的事情。笔者从低年段学生入手，通过阅读绘本、教授阅读方法、听老师讲故事、和大人一起读等方法，先培养低年段学生的阅读兴趣，达到从兴趣出发，深入阅读的目的。