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一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
2010年高考数学模拟试题(四)
【摘 要】
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一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
【出 处】
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语数外学习·高考数学
【发表日期】
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2010年5期
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摘 要 幼儿教育“小学化”倾向在我国普遍存在，它违背幼儿教育教学的规律，严重影响幼儿健康成长，改变这种现状的关键是幼教参与各方必须保证国家相关文件精神的贯彻落实。幼儿园作为学前教育的主要参与方，对内应统一办园思想、坚持科学保教、完善教师教育和激励机制、开展家长教育活动；对外应承担示范和引领的责任，引导社会正确认识幼教；幼教工作者应自觉抵制错误的认识和做法，主动承担宣传正确教育理念的责任。 关键
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早操是对幼儿进行全身协调活动的锻炼，通过早操可以增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养勇敢自信等优良品格和活泼开朗的性格。由于托班孩子规则意识较弱，有意注意时间短，在早操时往往表现出注意力不集中，动作规范度低、幼儿参与度低等现象。 在实践中，我们发现托班的孩子对故事化和情景化的东西特别感兴趣，他们总是把自己当成某种小动物或卡通形象，喜欢模仿它们进行游戏和活动。为了提高托班幼儿对早操的兴趣，让早操能
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圆锥曲线中的范围问题，是指当题目中给定的与圆锥曲线有关的图形满足某些几何性质或某种位置(数量)关系时，求某个变量(离心率、直线斜率、截距、点的坐标、弦长、参数等)的取值范围的问题，一般来说，范围问题常常将几何、代数、三角、向量等知识联系在一起，沟通了函数、方程和不等式等知识，涉及面广、综合性强，计算量较大，是教学和高考的热点和难点之一。
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《幼儿园教育指导纲要》指出:“评价要以发展的眼光看待幼儿,既要了解幼儿的现有水平,更要关注其发展速度、特点与倾向。”幼儿年龄特点决定了他们不能对自己的活动做出肯定的评价。幼儿对自己的评价主要来自于成人,特别是他们信赖的老师。因此教师必须积极、尊重、适宜的评价幼儿,以发展的眼光看待幼儿,并着眼于为幼儿提供更适于他们需要和发展的帮助与引导。 绘画是幼儿喜爱的活动之一,活动中幼儿表现出极大的兴致和热情
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蝴蝶：亲爱的，我不要别的东西，送礼物不如送美丽，我只要你送我一个割双眼皮的套餐服务，节日期间医院优惠，割一个双眼皮只要10块钱，我只有28000只眼睛……(别算了，你付不起的。) 大象：给我镶两颗金牙吧，颜色上与我的牙齿还是比较相近的，亲爱的，你干吗发抖啊?(能不发抖嘛，那比一棵小树也细不了多少啊。) 长颈鹿：我只要一副金耳环，现在最流行的从耳朵坠到肩膀的那一种。(别用钢尺量了，用皮尺
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将一个不规则的几何体补(割)成一个规则的几何体，如棱柱、棱锥等，或将一个规则的几何体补(割)成一个容易理解求解的几何体，以便求解其中的距离、角、体积等，这一类方法叫做几何体的割补法．下面简要介绍一下空间几何体的表面积和体积运算中常见的几种割补方法技巧。
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解析几何是各地高考的必考内容，直线与圆锥曲线相交问题则是高考热点，而巧用四点(直线与圆锥曲线相交的两端点A、B，线段AB的中点M，直线过某定点Ⅳ)共线来解决解析几何问题，十分简洁，笔者通过对2009年全国各地高考试题的研究，发现很多地方的有关高考题也能用到这个方法，下面以具体例子加以说明：
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圆锥曲线是解析几何的核心部分，在高考数学试卷的解析几何题中，解析几何题多数是以圆锥曲线为背景来构思和选题，突出坐标法的特点和曲线方程的思想，与函数、三角函数、不等式、数列、平面向量、导数等知识综合起来考查综合分析与解决问题能力其在解答题中一般处在最后两题的位置上，充当压轴题的角色。
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摘 要 课程目标是课程的重要组成部分，是课程编制过程中的首要问题和重要环节，是课程的价值定位，是引领课程成功的关键和指南。幼儿园多元文化课程目标以儿童整体和谐发展为旨归，致力于儿童多元文化意识的培育和多元文化能力提升的核心要求，在目标制定的过程中须符合适宜性与超越性相统一、生活性与整体性相统一、自然性与社会性相统一、差异性与多元性相统一、灵活性与操作性相统一的基本要求。 关键词 幼儿园 多元
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