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初中物理课程的价值体现之一是通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。由于初中学生抽象思维尚显欠缺，他们还主要以形象思维为主，而物理的学习需要学生一定的数学基础和推理能力。这就导致学生在这一学科分化严重，有很多学生对物理望而却步。如何消除学生对学习物理这种畏难情绪？我认为养成良好的学习习惯非常重要。