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高等职业教育是现代教育的重要组成部分,教学是高等职业教育的中心环节,教学方式应适应高等职业教育的特点,针对教学对象因材施教。本文针对高等职业教育种植专业学生的特点,对作物栽培学课程的教学进行了改革探讨,总结出了理论教学和实践教学的7：2教学模式,以为今后其他专业课的教学提供参考。
高等职业教育种植专业作物栽培学课程改革与实践
【摘 要】
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高等职业教育是现代教育的重要组成部分,教学是高等职业教育的中心环节,教学方式应适应高等职业教育的特点,针对教学对象因材施教。本文针对高等职业教育种植专业学生的特点,
【机 构】
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东北农业大学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2011年21期
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