【摘 要】
：
关注并积累有“有新鲜感的词句”是小学第二学段对习作教学提出的一项具体目标.弄清“新鲜”一词的内涵,对于我们课堂教学中学生主体实践地位的落实有着重要的意义.笔者认为,
论文部分内容阅读
关注并积累有“有新鲜感的词句”是小学第二学段对习作教学提出的一项具体目标.弄清“新鲜”一词的内涵,对于我们课堂教学中学生主体实践地位的落实有着重要的意义.笔者认为,课堂上,教师应将对文本词句的关注转移到对学生体验的关注上来,从学生感到“内容新鲜”“形式新鲜”“情感新鲜”的词句入手,激发他们阅读的浓厚兴趣,引导他们大胆表达个人的阅读感受、体验和理解,享受审美的乐趣,生发运用“有新鲜感的词句”进行书面表达的愿望.
其他文献
陶渊明的《归园田居》(其一)是经典的田园诗,描绘了一幅淡雅的田园画,意在展示诗人的自然本性.从田园诗到山水诗,一言以蔽之,境即心.
“上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步.我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点……”每每读起台湾作家张文亮写的《牵一只蜗牛去散步》,我总是感慨万千.作
Two essential characteristics of therapeutic nanocarriers are their rapid uptake into, and their specific recognition by tumor cells.Here we aim to develop
十九大报告提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的目标,这对全面普及义务教育,深入推进融合教育具有指导性意义.随班就读政策落实二十多年以来,越来越多具有普
【摘要】目前,高中学生缺乏学习语文的积极性,就其原因,主要在两个方面。一是语文培养模式单一,课堂活动空洞热闹,大语文化现象严重;二是学生认识有偏差且自我调适能力不强。 【关键词】高中生;语文学习;低热情;析因 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)04-0048-01 在多年的教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低;有
教学评价是小学体育课堂的重要组成部分,具有诊断、反馈、发展等重要功能.本文通过论述总结性评价、形成性评价、诊断性评价、真实性评价等评价方法以及多种评价内容,提出了
作为教科书的配套教材,其使用情况并不尽如人意.本文就其原因进行了分析,并将与课本有机结合起来阅读谈了几点看法.