【摘 要】
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采用自编问卷的方法,比较中国和日本、韩国中小学生自我决定能力的发展特点。结果表明:从发展趋势看,中国中小学生的自我决定能力随着年级的上升而增强。中国中小学生自我决
【机 构】
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河北师范大学教育学院,日本东北大学大学院,
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采用自编问卷的方法,比较中国和日本、韩国中小学生自我决定能力的发展特点。结果表明:从发展趋势看,中国中小学生的自我决定能力随着年级的上升而增强。中国中小学生自我决定能力的这种发展趋势与日本中小学生自我决定能力的发展趋势相同,与韩国中小学生自我决定能力的发展趋势不同;从发展程度看,中国中小学生的自我决定能力低于日本、韩国学生。
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