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在中小学广泛开展的教育科研中,研究心理是影响中小学教师研究成效的关键因素。文章通过案例对中小学教师研究的怠惰心理、恐惧心理、盲从心理、敷衍心理、浮躁心理等5种消极心理进行剖析,并从中小学教师实践研究的要旨出发,提出了相应的矫正方法。
中小学教师消极研究心理的剖析与矫正
【摘 要】
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在中小学广泛开展的教育科研中,研究心理是影响中小学教师研究成效的关键因素。文章通过案例对中小学教师研究的怠惰心理、恐惧心理、盲从心理、敷衍心理、浮躁心理等5种消极
【机 构】
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浙江省临海市临海小学,浙江省三门县上叶小学,浙江省台州市教育科学研究所
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2016年7期
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