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为响应新一轮基础教育课程改革的理念，建立促进学生、教师和课程不断发展的课程评价体系是有必要的，基于此，玉带山小学“1+1+1”课程评价体系，并在一二年级组织了“大手牵小手”评价活动，以操作活动为载体，教师出题、家长监考、六年级学生检测的形式，考察一二年级学生知识技能的掌握程度以及问题解决能力，积累相关数学活动经验，以多元评价相结合的方式，让每位学生都能在操作活动中充分体会数学学习的乐趣，真正建立学生学习数学的兴趣和自信心。