【摘 要】
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观察VBL-100虚拟仿真系统在培养应用型口腔医学人才过程中的教学效果,探讨该系统在医学机能学实验教学推广的意义。采用传统实验项目教学模式和传统实验项目+虚拟实验教学模
【机 构】
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牡丹江医学院口腔医学院,牡丹江医学院基础医学院,牡丹江医学院医学影像学院
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划备案课题(编号:GJC1319120)
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观察VBL-100虚拟仿真系统在培养应用型口腔医学人才过程中的教学效果,探讨该系统在医学机能学实验教学推广的意义。采用传统实验项目教学模式和传统实验项目+虚拟实验教学模式分别对不同年级口腔医学专业学生讲授和指导医学机能学实验课程,通过课堂教学评价指标、课后作业、期末考核成绩、实验设计成绩及学生满意度等评估方式,比较两种教学模式的教学效果。传统实验项目+虚拟实验教学模式组与传统实验项目教学模式组各项评价指标相比较,前者均优于后者(P<0.05),有统计学意义。在医学机能学实验教学中,VBL-100虚拟
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