【摘 要】
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目前,我国小学语文教学拘泥于教材,局限在课内,以书本为中心、课堂为中心的情况还是比较严重。教师向课堂要质量,但往往是“心有余而力不足”,结果总是不尽人意。为了取得满意的教
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目前,我国小学语文教学拘泥于教材,局限在课内,以书本为中心、课堂为中心的情况还是比较严重。教师向课堂要质量,但往往是“心有余而力不足”,结果总是不尽人意。为了取得满意的教学效果,即使展开了“题海战术”,弄得学生苦不堪言,可仍然是“事倍功半”。其实,这种“纯课堂”式的语文教学,忽视了语文教育的特点。《小学语文新课程标准》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”每周只有几节课,
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