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摘 要：当前我国经济发展正处在从原本工业模式转变为多元化经济模式过程，在这段转型时期中将会给社会带来不小变动。这样的社会背景下，培养好高校学生正确的人生观，价值观将显得极为重要，通过对高校思政教育面临的挑战研究，得出消除不利因素的对策，培养出适应社会发展的新人才。
关键词：转型期；高校思政教育；挑战；消解对策
一、 引言
伴随社会发展速度越来越快，人们生活水平逐步提高，一些陋习也逐渐在高校学生间蔓延开来，原本只注重学生文化知识和专业技能的教育模式已经不适应现阶段以人为本的教育理念。想要解决这些学生存在的思想道德方面问题，高校内思政教育在其中能发挥不小作用，找出转型期间思政教育存在的不足之处，并加以适当改正，能有效建立学生良好人生价值观。
二、 面临挑战及影响因素
（一） 思政教育面临挑战
在现阶段转型过程中，受各方面因素影响我国高校学生大都养成了拜金主义利益至上等不良道德习惯，甚至于在高校学生的交流过程中身份地位和金钱占据主导地位，对未来社会发展产生了极为不利的影响。拜金主义等不正确思想道德观严重制约了学生在高校学习的积极性，人们更趋向于平时生活中的攀比，对原来高校建立的教书育人初衷起到极大的限制作用。甚至于使学生产生心理问题，对自己以后的人生道路埋下严重隐患，及时有效改善高校内思政教育方式，弱化消除这些不利因素，将会有效减轻高校内学生心理问题，建立适应社会发展的思想观，价值观。
（二） 影响因素
高校教育更加注重学生的专业知识技能，在对学生思想教育程度上还有很多不足，即使现在高校设立心理辅导课等思政教育模式，也无法对每个学生所存在的心理问题及时加以解决。原本的思政教育甚至有可能被其他专业课占课，学校对思政教育的不重视和思政教育模式不成熟将会极其严重威胁到学生的健康成长。在现阶段社会中人们对金钱极为看重，环境下的影响导致学生产生了拜金主义攀比心理现象，这对学生来说造成了自身利益至上心理状况，若不能良好控制，将会对社会造成不小隐患。同时现在互联网飞速发展也会对学生产生不少影响，一些在网络中的暴力等因素将会对学生建立正确价值观产生一定制约作用。
三、 弱化消解对策
通过对影响学生不正确思想观形成因素浅析过程，有针对性的对其加以改善，从教育理念、思政教育模式、外界环境三方面对这些因素进行弱化消除。
（一） 加强以人为本教育理念
在高校学习过程中，每个学生所面临到的问题都不相同，唯有贯彻落实以人为本教育理念，才能更好地将高校思政教育作用发挥出来，在此基础上培养出社会所需要的人才，改善高校所存在的不当之风。想要将这种以人为本教育理念执行下去，要求教师对学生的心理状况比较了解，在知道每一位学生所存在的问题后，因材施教，对一些思想价值观没有大问题的学生加以管理，使其不至于走上歪路，对一些问题较为严重的学生及时进行心理辅导。在给学生进行思政教育过程中，不能一味灌输自己所认为的正确思想价值观，即使无法做到让学生主动学习思政教育内容，也不能让其产生抵制心理。在做到这一基础上，加强思政教育中以人为本教学理念，有效减轻不利影响。
（二） 及时创新高校思政教育模式
高校思政教育模式只有不断创新才能更好地应用在平时对学生的道德思想教育过程，首先应该改变学校对思政教育重视程度，让这种教育模式不再是走过场，老师能对每一个学生树立正确人生价值观过程中起到引导作用，在此情况下老师对学生同时产生着带头作用，使学生能更加自发改善自己价值观中所存在的不足之处。改善高校思政教育模式可通过在课堂内与课堂外两方面进行，课堂内活跃思政教育教学方法，可利用现实生活例子让学生进行讨论，加强学生自主学习作用，建立改善品德修养这一想法。课堂外進行教师演讲及思政活动，定时进行心理检查和心理辅导，治疗学生心理问题。
（三） 结合网络作用加强思政教育
高校思政教育在转型期间所面临挑战因素中包含了网络等外界信息影响，因此有效对网络信息方面进行严格检查监控，将会消除网络方面所带来的不利影响。在对网络技术的应用中不仅要加强对其监控作用，同时也要充分利用这种优质资源，对学生进行思政教育。主要可通过在学院网内部设立一些具有趣味性的思想政治方面题材，利用高校学生对网络浓厚兴趣进行思政方面学习，用这种网络教学方式促进学生对思政教育了解度。保障网络知识不损害学生身心成长前提下，使其树立对社会发展有益的人生价值观。
四、 结束语
通过对转型期间高校思政教育面临挑战类型了解及其影响条件分析，利用现代科技技术在以人为本的教育理念中，改善高校思政教育模式，有针对性地对学生进行正确道德观的建设培养，为其成为一个德智体全面发展的人才建立基础。使学生成为对社会更有效全方位人才，减少学生内心存在的拜金主义等不良价值观，为转型期间带来正能量，促进社会更好发展。
参考文献：
[1]魏凡.新形势下大学生就业指导中思政教育的弱化与对策研究[J].时代报告，2014（7）：16.
[2]李虹.高校思政课应对新自由主义思潮挑战的思考及对策[J].思想理论教育导刊，2015（9）：91-94.
作者简介：
叶甜甜，助教，湖北省武汉市，武昌首义学院。
关键词：转型期；高校思政教育；挑战；消解对策
一、 引言
伴随社会发展速度越来越快，人们生活水平逐步提高，一些陋习也逐渐在高校学生间蔓延开来，原本只注重学生文化知识和专业技能的教育模式已经不适应现阶段以人为本的教育理念。想要解决这些学生存在的思想道德方面问题，高校内思政教育在其中能发挥不小作用，找出转型期间思政教育存在的不足之处，并加以适当改正，能有效建立学生良好人生价值观。
二、 面临挑战及影响因素
（一） 思政教育面临挑战
在现阶段转型过程中，受各方面因素影响我国高校学生大都养成了拜金主义利益至上等不良道德习惯，甚至于在高校学生的交流过程中身份地位和金钱占据主导地位，对未来社会发展产生了极为不利的影响。拜金主义等不正确思想道德观严重制约了学生在高校学习的积极性，人们更趋向于平时生活中的攀比，对原来高校建立的教书育人初衷起到极大的限制作用。甚至于使学生产生心理问题，对自己以后的人生道路埋下严重隐患，及时有效改善高校内思政教育方式，弱化消除这些不利因素，将会有效减轻高校内学生心理问题，建立适应社会发展的思想观，价值观。
（二） 影响因素
高校教育更加注重学生的专业知识技能，在对学生思想教育程度上还有很多不足，即使现在高校设立心理辅导课等思政教育模式，也无法对每个学生所存在的心理问题及时加以解决。原本的思政教育甚至有可能被其他专业课占课，学校对思政教育的不重视和思政教育模式不成熟将会极其严重威胁到学生的健康成长。在现阶段社会中人们对金钱极为看重，环境下的影响导致学生产生了拜金主义攀比心理现象，这对学生来说造成了自身利益至上心理状况，若不能良好控制，将会对社会造成不小隐患。同时现在互联网飞速发展也会对学生产生不少影响，一些在网络中的暴力等因素将会对学生建立正确价值观产生一定制约作用。
三、 弱化消解对策
通过对影响学生不正确思想观形成因素浅析过程，有针对性的对其加以改善，从教育理念、思政教育模式、外界环境三方面对这些因素进行弱化消除。
（一） 加强以人为本教育理念
在高校学习过程中，每个学生所面临到的问题都不相同，唯有贯彻落实以人为本教育理念，才能更好地将高校思政教育作用发挥出来，在此基础上培养出社会所需要的人才，改善高校所存在的不当之风。想要将这种以人为本教育理念执行下去，要求教师对学生的心理状况比较了解，在知道每一位学生所存在的问题后，因材施教，对一些思想价值观没有大问题的学生加以管理，使其不至于走上歪路，对一些问题较为严重的学生及时进行心理辅导。在给学生进行思政教育过程中，不能一味灌输自己所认为的正确思想价值观，即使无法做到让学生主动学习思政教育内容，也不能让其产生抵制心理。在做到这一基础上，加强思政教育中以人为本教学理念，有效减轻不利影响。
（二） 及时创新高校思政教育模式
高校思政教育模式只有不断创新才能更好地应用在平时对学生的道德思想教育过程，首先应该改变学校对思政教育重视程度，让这种教育模式不再是走过场，老师能对每一个学生树立正确人生价值观过程中起到引导作用，在此情况下老师对学生同时产生着带头作用，使学生能更加自发改善自己价值观中所存在的不足之处。改善高校思政教育模式可通过在课堂内与课堂外两方面进行，课堂内活跃思政教育教学方法，可利用现实生活例子让学生进行讨论，加强学生自主学习作用，建立改善品德修养这一想法。课堂外進行教师演讲及思政活动，定时进行心理检查和心理辅导，治疗学生心理问题。
（三） 结合网络作用加强思政教育
高校思政教育在转型期间所面临挑战因素中包含了网络等外界信息影响，因此有效对网络信息方面进行严格检查监控，将会消除网络方面所带来的不利影响。在对网络技术的应用中不仅要加强对其监控作用，同时也要充分利用这种优质资源，对学生进行思政教育。主要可通过在学院网内部设立一些具有趣味性的思想政治方面题材，利用高校学生对网络浓厚兴趣进行思政方面学习，用这种网络教学方式促进学生对思政教育了解度。保障网络知识不损害学生身心成长前提下，使其树立对社会发展有益的人生价值观。
四、 结束语
通过对转型期间高校思政教育面临挑战类型了解及其影响条件分析，利用现代科技技术在以人为本的教育理念中，改善高校思政教育模式，有针对性地对学生进行正确道德观的建设培养，为其成为一个德智体全面发展的人才建立基础。使学生成为对社会更有效全方位人才，减少学生内心存在的拜金主义等不良价值观，为转型期间带来正能量，促进社会更好发展。
参考文献：
[1]魏凡.新形势下大学生就业指导中思政教育的弱化与对策研究[J].时代报告，2014（7）：16.
[2]李虹.高校思政课应对新自由主义思潮挑战的思考及对策[J].思想理论教育导刊，2015（9）：91-94.
作者简介：
叶甜甜，助教，湖北省武汉市，武昌首义学院。