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作者在钳工技能实习教学中,采取了阶段性分层训练的方式,通过对A、 B、C三个层次学生的'优化组合'’,扬长避短,因材施教,贯彻'一个中心, 两个重点,三方面工作'的教学策略,实现了分层递进的动作技能训练目标。
动作技能训练中的“优化组合”
【摘 要】
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作者在钳工技能实习教学中,采取了阶段性分层训练的方式,通过对A、 B、C三个层次学生的'优化组合'’,扬长避短,因材施教,贯彻'一个中心, 两个重点,三方面工作
【机 构】
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武进市坂上中学
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2000年4期
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