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数学习题是课堂教学的延伸和继续,是培养学生思维品质和创新能力,提高数学综合素质的重要渠道。以往习题设计单一、古板的缺点大大削弱了学生的学习动力。因此,关注数学习题设计的精加工势在必行。
走进习题精加工的“五度”空间
【摘 要】
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数学习题是课堂教学的延伸和继续,是培养学生思维品质和创新能力,提高数学综合素质的重要渠道。以往习题设计单一、古板的缺点大大削弱了学生的学习动力。因此,关注数学习题
【机 构】
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浙江省嵊州市剡山小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年2期
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