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在调查语文新课程实施现状的基础上,从教师教学行为角度分析教师对新课程的理解现状,并针对具体问题及存在原因对教师培养及培训提出具体建议。
新课程实施中语文教师的课程理解现状分析
【摘 要】
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在调查语文新课程实施现状的基础上,从教师教学行为角度分析教师对新课程的理解现状,并针对具体问题及存在原因对教师培养及培训提出具体建议。
【机 构】
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咸阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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咸阳师范学院学报
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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咸阳师范学院科研基金项目(05XSYK245)
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